Tujuan Pembelajaran dan Indikator

Disajikan deskripsi materi tentang pembentukan akhlak karimah, mahasiswa dapat menentukan rumusan tujuan pembelajaran ranah sikap yang paling sesuai dengan indikator tujuan supaya peserta didik dapat meningkatkan keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia.

Disajikan narasi materi tentang kasus pernikahan, mahasiswa dapat menentukan rumusan tujuan pembelajaran ranah pengetahuan yang paling sesuai dengan indikator supaya peserta didik mampu berpikir kritis.

Disajikan pernyataan materi tentang kriteria hadis shalih, mahasiswa dapat menentukan rumusan tujuan pembelajaran ranah keterampilan yang paling sesuai dengan indikator supaya peserta didik memiliki semangat gotong royong.

Disajikan deskripsi kasus pengembangan materi tentang takdir seseorang, mahasiswa dapat menentukan rumusan indikat tujuan pembelajaran ranah sikap yang paling sesuai dengan materi supaya peserta didik memiliki sikap penerimaan terhadap tradisi.

Disajikan deskripsi materi tentang ayat Muhkamat dan Mutasyabihat, mahasiswa dapat menentukan rumusan indikator tujuan pembelajaran ranah pengetahuan yang paling sesuai dengan materi supaya peserta didik memiliki kemampuan berpikir dinamis dan inovatif.

Disajikan deskripsi aktivitas pembelajaran guru dalam perencanaan tujuan pembelajaran pada materi ayat muhkamat atau mutasyabihat dengan pendekatan PBL, mahasiswa dapat menganalisis materi ajar kajian tafsir berdasarkan struktur keilmuan pada perencanaan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik.

Disajikan deskripsi aktivitas guru dalam pelaksanaan tujuan pembelajaran pada materi klasifikasi hadis berdasarkan kesahihan dan Fungsi hadis terhadap Al-Qur'an, mahasiswa dapat melakukan analisis materi ajar berdasarkan struktur keilmuan pada pelaksanaan tujuan pembelajaran dengan pendekatan PjBL.

Disajikan deskripsi aktivitas guru dalam pelaksanaan tujuan pembelajaran pada materi klasifikasi hadis dengan pendekatan PjBL, mahasiswa dapat menganalisis materi ajar khasifikasi hadis berdasarkan struktur keilmuan pada pelaksanaan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik.

Mampu menguasai dan mengembangkan materi ajar berdasarkan struktur keilmuan dan merumuskan alur materi ajar yang relevan dengan tujuan pembelajaran untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik.

Mampu merumuskan tujuan dan indikator tujuan pembelajaran sebagai suatu kesatuan utuh yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan untuk pengembangan potensi peserta didik sesuai dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila, nilai-nilai moderasi beragama dan/atau Profil Pelajar Rahmatan lil ‘alamin (PPRA).