Implementasi Pendidikan Profetik

Integrasi nilai-nilai profetik dalam proses pembelajaran bertujuan untuk

• Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam bidang eksakta semata

• Mengutamakan hafalan materi pelajaran tanpa refleksi nilai

• Menjadikan peserta didik fokus pada pencapaian nilai akademik tertinggi

• Membentuk karakter berdasarkan nilai humanisasi, liberasi, dan transendensi

Pernyataan berikut mencerminkan tujuan utama pendidikan yang berorientasi pada nilai-nilai profetik, yaitu

• Mendorong siswa agar unggul dalam bidang teknologi dan ekonomi global

• Membentuk manusia yang mencintai kebenaran, kejujuran, cinta kasih, dan menolak kemudharatan

• Menyiapkan peserta didik untuk bersaing secara individual dalam kehidupan modern

• Mengarahkan peserta didik untuk patuh sepenuhnya pada aturan tanpa mempertimbangkan nilai-nilai moral

Apa tujuan utama dari budaya sekolah berbasis pendidikan profetik

• Membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia, moderat, dan peduli sosial

• Meningkatkan prestasi akademik peserta didik secara maksimal

• Membangun lingkungan sekolah yang kompetitif dan individualistis

• Mendorong peserta didik untuk bersaing secara global dalam bidang teknologi

Apa makna utama dari humanisasi dalam konteks pendidikan menurut Buya Hamka?

• Menanamkan semangat kompetisi dan kebebasan mutlak dalam pendidikan

• Membentuk karakter manusia yang mencintai kebenaran, kejujuran, dan kasih sayang

• Mengarahkan manusia untuk menjadi ahli dalam bidang teknologi dan sains

• Mendorong manusia untuk mencapai kekuasaan dan kekayaan

Apa makna transendensi dalam konteks pendidikan profetik seperti yang telah dijelaskan

• Ikatan spiritual antara manusia dan Tuhan

• Usaha manusia untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi

• Perjuangan manusia untuk mendapatkan kekuasaan dan pengaruh

• Proses bersosialisasi antar manusia dalam kehidupan sehari-hari

Mengapa keteladanan guru dan tenaga kependidikan penting dalam pendidikan profetik

• Karena guru harus menguasai semua mata pelajaran

• Karena guru harus bersikap netral dan tidak terlalu dekat dengan siswa

• Karena guru adalah sumber utama dalam menentukan nilai akademik siswa

• Karena guru menjadi teladan utama dalam mengamalkan nilai-nilai profetik kepada siswa

Apa tujuan dari pembiasaan kegiatan keagamaan dan sosial dalam budaya sekolah profetik

• Menambah kesibukan siswa agar tidak terlalu banyak waktu luang

• Membentuk karakter dan spiritualitas siswa melalui kegiatan secara rutin

• Melatih siswa agar terbiasa bekerja di bawah tekanan

• Meningkatkan nilai akademik siswa melalui hafalan yang intensif

Bagaimana sekolah mewujudkan penguatan tradisi akademik dan keilmuan dalam budaya profetik

• Dengan mengurangi kegiatan ekstrakurikuler agar fokus pada pelajaran utama

• Dengan memberi tugas rumah yang banyak setiap hari

• Dengan mendorong kegiatan membaca, menulis, diskusi, dan proyek keilmuan

• Dengan memperbanyak ujian tertulis dan hafalan

Mengapa pengembangan lingkungan yang kondusif penting dalam membangun budaya profetik di sekolah

• Agar siswa dapat bersaing secara ketat dalam meraih peringkat tertinggi

• Supaya guru dapat mengawasi siswa dengan lebih ketat

• Agar sekolah terlihat mewah dan menarik di mata masyarakat luar

• Untuk menciptakan ruang yang nyaman dan inklusif bagi seluruh warga sekolah

Apa peran seluruh komponen sekolah dalam membangun budaya profetik

• Menyerahkan seluruh tanggung jawab kepada guru dan kepala sekolah

• Hanya terlibat dalam kegiatan akademik siswa

• membangun dan mengevaluasi perkembangan karakter siswa

• Fokus pada pencapaian prestasi dan peringkat sekolah semata