Beneficios de la Actividad Física y Neurociencia

¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor los beneficios de la actividad física?

• La actividad física, incluidas las actividades lúdicas escolares y los recesos, son fundamentales para el aprendizaje al proteger y fortalecer las neuronas, además de promover la neurogénesis.

• Solo actividades específicas como la danza pueden promover la formación de nuevas neuronas y no tienen relevancia en el contexto educativo.

• La actividad física tiene un impacto insignificante en la salud mental y perjudica la neurogénesis y recuperación neuronal.

• La actividad física mejora únicamente el rendimiento físico, sin tener efectos significativos en la salud mental o el aprendizaje escolar.

¿Cuál es el enfoque principal de la psicología cognitiva?

• Investigar únicamente los aspectos emocionales y afectivos del comportamiento humano.

• Estudiar los procesos internos del cerebro relacionados con el pensamiento, percepción, memoria, lenguaje, resolución de problemas y toma de decisiones.

• Analizar exclusivamente el comportamiento observable sin considerar los procesos mentales internos.

• Examinar las dinámicas sociales y su impacto en el comportamiento individual.

¿Cuál es el objetivo de integrar la neurociencia y la psicología cognitiva en la educación?

• Uniformizar el proceso educativo para todos los estudiantes, ignorando las diferencias individuales.

• Reducir la carga de trabajo de los docentes mediante la implementación de tecnologías avanzadas en el aula.

• Crear un ambiente de aprendizaje basado en evidencia científica que se pueda personalizar según las necesidades de cada estudiante, con el fin de optimizar la enseñanza y mejorar los resultados educativos.

• Enfocarse exclusivamente en el desarrollo de habilidades memorísticas, dejando de lado otras áreas como el pensamiento crítico y la creatividad.

¿Cuál de las siguientes es una técnica o estrategia que la neurociencia aporta a la educación?

• Reconocer y gestionar emociones para facilitar un estado mental óptimo para el aprendizaje, basado en la comprensión de la neurobiología de las emociones.

• Promover largas jornadas de estudio sin descansos para maximizar la retención de la información.

• Limitar el aprendizaje a ambientes estrictamente controlados y sin estímulos externos para aumentar la concentración.

• Desalentar el aprendizaje cooperativo y la metacognición para mantener el enfoque individual en el contenido del curso.

¿Cuál es un enfoque clave para aplicar la neuroeducación en el ámbito educativo?

• Implementar un currículo estandarizado para todos los estudiantes sin tener en cuenta sus necesidades individuales o intereses.

• Valorar inicialmente a cada estudiante de manera individualizada para establecer objetivos que se alineen con sus necesidades e intereses, y adaptar el estilo de enseñanza para optimizar el aprendizaje.

• Concentrarse exclusivamente en la memorización de información como método de enseñanza, ignorando cómo la estructura de las clases afecta el desarrollo cerebral y el aprendizaje.

• Evitar el uso de tecnologías educativas modernas, basándose en la creencia de que solo los métodos tradicionales son beneficiosos para el desarrollo cerebral.

¿Cuál de las siguientes técnicas NO es utilizada en la neuroeducación para mejorar el proceso educativo?

• Emplear historias y relatos para contextualizar el aprendizaje, ya que el cerebro está predispuesto a recordar mejor a través de historias.

• Ajustar el horario de clases y las actividades de aprendizaje a los ritmos circadianos de los estudiantes para optimizar la atención y la memoria.

• Uso exclusivo de estímulos visuales para simplificar la entrega de contenido.

• Incorporar estímulos visuales, auditivos y kinestésicos en la enseñanza para aprovechar los distintos canales sensoriales en el proceso de aprendizaje.

¿Qué se entiende por Neuroaprendizaje?

• Método de enseñanza que excluye la integración de las emociones y el bienestar psicológico del estudiante.

• Aplicación de conocimientos neurocientíficos para comprender cómo aprende el cerebro y mejorar los métodos educativos.

• Práctica educativa que valora los procesos cognitivos y se enfoca únicamente en la memorización de datos.

• Enfoque que se basa en el aprendizaje auditivo, sin considerar otros canales sensoriales.

¿Cuál es la función del descanso y el sueño en el proceso de neuroaprendizaje?

• Son esenciales para la consolidación de la memoria y el aprendizaje, facilitando la asimilación y refuerzo de lo aprendido.

• Interrumpen la consolidación de la memoria, siendo preferible estudiar durante largos periodos sin descanso.

• Afectan negativamente la capacidad de concentración, por lo que se deben minimizar durante periodos de estudio intenso.

• Solo son necesarios para el descanso físico, sin tener efecto alguno en los procesos de aprendizaje y memoria.

¿Qué principio orientador promueve la aceptación de todas las personas sin importar sus características individuales?

• Meritocracia

• Equidad

• Inclusión

• Diversificación

La educación inclusiva tiene como objetivo:

• Uniformar el aprendizaje en todas las aulas.

• Adaptar los contenidos únicamente para estudiantes con discapacidad.

• Atender a la diversidad y garantizar la participación de todos.

• Implementar una enseñanza tradicional para todos.