Басқару және талдау сұрақтары

Талдау – бұл:

• тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу

• педагогикалық жүйені оңтайландыру (оптимизациялау)

• педагогикалық құбылыстардың өзара әрекеттестігін анықтау

• зерттеу әдісі мен тәсілдерінің үйлесімдігін анықтау

• оқыту мен тәрбиелеудің сапасын жақсарту

Басқару функциялары: жоспарлау; ұйымдастыру; мотивация; бақылау;... .

• координация

• бәсекесестік

• люмпенизация

• интервенция

• диверсификация

Мекеме қызметінің бағдарын жасап, оның құрамды бөліктерін анықтауға қатысты басқару іс-әрекетінің функциясы:

• жоспарлау

• ұйымдастыру

• бақылау

• координация

• талдау

Процестің үздіксіздігін, тоқтаусыз жүруін қамтамасыз ететін басқару функциясы:

• координация

• жоспарлау

• мотивация

• бақылау

• талдау

Оқу жұмыстарының кейбір жақтарын арнайы тақырып бойынша тексеру – бұл:

• тақырыптық бақылау

• кешенді бақылау

• күнделікті бақылау

• шұғыл бақылау

• аспектілі бақылау

Нақты сыныптағы немесе мектеп сатысындағы білімінің соңғы нәтижелерін (аттестация) қадағалау – бұл:

• қорытынды бақылау

• кешенді бақылау

• күнделікті бақылау

• шұғыл бақылау

• аспектілі бақылау

Тоқсан соңында немесе жартыжылдық жеке оқу курсы бойынша білім алушылардың пәндік білімді және іс-әрекет тәсілдерін (біліктер мен құзырлықтарды) меңгеру нәтижелерін қадағалау – бұл:

• жалпылай бақылау

• кешенді бақылау

• күнделікті бақылау

• шұғыл бақылау

• аспектілі

Мұғалімнің әдістемелік шеберлігін анықтау көрсеткіштері:

• инновациялық технологияны пайдалануы

• ата-аналармен ынтымақтастықта жұмыс жасауы

• оқушылардың өзін-өзі басқаруын ұйымдастыруы

• тәрбиесі қиын оқушыларға психологиялық кеңес бере алуы

• дарынды балалармен шығармашылық жұмыс жасай алуы

Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибенің ерекшелігі:

• оқу-тәрбие процеснің даму қажеттіліктеріне сәйкестігі

• педагогикалық озат тәжірибенінің қолданбалығы

• алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибенінің қайталанушылығы

• алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибедегі реттілік

• педагогикалық озат тәжірибенінің басқа білім беру ұйымдарында пайдалануы

Ғылыми-зерттеушілік жұмыс:

• білім беру мазмұнының жаңаруына байланысты жаңа әдіс-тәсілдерді, технологияларды меңгеруді үйретеді

• педагогтерді оқу жоспары мен бағдарламасын құруға бағытталады

• оқушыларды үздіксіз жалпы білім беруге даярлауды жүзеге асырады

• оқу-тәрбие процесінің сапасын қамтамасыз етеді

• педагогтердің біліктігін арттыру жұмыстарын жаңарту жолдарын қарастырады