Competencia 3: Pensamiento reflexivo y sistémico

Competencia 3: Pensamiento reflexivo y sistémico

11th Grade

8 Qs

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Competencia 3: Pensamiento reflexivo y sistémico

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Assessment

Quiz

Social Studies

11th Grade

Hard

Created by

Julián Gómez

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8 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

El libre comercio es un modelo económico que busca eliminar barreras entre países, como los aranceles, para facilitar el intercambio de bienes y servicios. Se basa en la idea de que cada país puede especializarse en lo que produce mejor y así todos se benefician.

Teniendo en cuenta el fragmento anterior, ¿en cuál de las siguientes situaciones se aplicaría mejor el modelo de libre comercio?

Cuando un país desea proteger a su industria nacional de la competencia extranjera.

Cuando un país busca intercambiar productos sin restricciones con otras naciones.

Cuando un país quiere imponer impuestos a productos que vienen del exterior.

Cuando un país tiene una economía cerrada y autosuficiente.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

En la economía planificada, el Estado toma las decisiones más importantes sobre la producción, los precios y la distribución de los bienes. No se deja a las fuerzas del mercado decidir qué se produce ni en qué cantidad.

Según el fragmento, ¿en cuál de las siguientes situaciones se aplicaría mejor una economía planificada?

Cuando el gobierno decide qué productos se fabrican y cómo se distribuyen.

Cuando el Estado permite que la oferta y la demanda regulen los precios.

Cuando los ciudadanos pueden importar libremente lo que necesiten.

Cuando las empresas privadas deciden qué producir según el mercado.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

“Un informe del Programa de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos (ONU-Hábitat) indica que el crecimiento urbano desordenado ha provocado deforestación, pérdida de fuentes hídricas y aumento de emisiones contaminantes.”
(ONU-Hábitat, 2020)

¿Qué tipo de relación se puede establecer entre las consecuencias del crecimiento urbano mencionadas en el fragmento?

De contradicción, porque algunas consecuencias benefician al medioambiente y otras lo perjudican.

De oposición, porque unas afectan a la ciudad y otras al campo.

De causalidad, porque todas las consecuencias son resultado de la expansión sin planificación.

De independencia, ya que cada consecuencia tiene causas diferentes no relacionadas.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

“La CEPAL ha sugerido aumentar la inversión en infraestructura turística en zonas urbanas, atraer inversión extranjera para grandes centros comerciales y desarrollar programas sociales en barrios vulnerables como forma de enfrentar la desigualdad.”
(CEPAL, 2021).

¿Qué tipo de relación se puede establecer entre las propuestas mencionadas en el fragmento?

Complementariedad, porque todas están enfocadas en reducir el impacto ambiental urbano.

Incompatibilidad, ya que algunas propuestas priorizan el desarrollo económico de élite y otras la atención social.

Compatibilidad, porque todas benefician directamente a los sectores más empobrecidos.

Complementariedad, porque todas fortalecen la planificación territorial participativa.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

“El avance de la ganadería y la agricultura extensiva en la Amazonía ha provocado una alarmante deforestación. Aunque estas actividades impulsan la economía local, ponen en riesgo los ecosistemas y comunidades indígenas.”
(Adaptado de BBC News Mundo, 2020)

¿Qué dimensiones están en conflicto en esta situación?

La económica y la ambiental

La política y la económica

La cultural y la ecológica

La social y la educativa

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

“La crisis económica y política en Venezuela ha provocado un éxodo masivo de ciudadanos. Muchos migrantes enfrentan dificultades para acceder a servicios básicos como salud y educación en los países receptores.”
(Adaptado de ACNUR, 2021)

¿Qué dimensiones están involucradas en esta situación?

La política y la educativa.

La cultural y la ambiental.

La económica y la social

La económica y la educativa

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

“En un barrio de una ciudad latinoamericana, las autoridades municipales han implementado un programa de subsidios para mejorar el acceso al agua potable, mientras que las organizaciones comunitarias han iniciado talleres de capacitación sobre el uso eficiente del agua para las familias más vulnerables.”
(Adaptado de BBC News, 2022)

En esta solución, las autoridades municipales y las organizaciones comunitarias privilegiaron las dimensiones:

Económica y política.

Social y cultural.

Ambiental y económica.

Social y educativa.

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

“En respuesta a la recesión económica de 2008, muchos gobiernos implementaron políticas para estimular la economía. Esto incluyó un aumento significativo del gasto público en infraestructura, subsidios a sectores productivos y programas de empleo público para contrarrestar la creciente tasa de desempleo. Además, se recurrió a la reducción de impuestos para incentivar el consumo y la inversión, buscando reactivar la demanda interna.”
(Adaptado de The Guardian, 2008)

Estas medidas pueden catalogarse como “keynesianas” en tanto que:

Buscan reducir el gasto público y fomentar la austeridad fiscal.

Promueven la intervención del Estado en la economía para estimular la demanda agregada.

Favorecen la privatización de empresas estatales para mejorar la eficiencia del mercado.

Establecen un sistema económico cerrado que minimiza las importaciones y exportaciones.