UTS Metode Pembelajaran PAI

Persamaan antara metode dan strategi pembelajaran adalah

• Sama-sama digunakan untuk mengatur administrasi pembelajaran di kelas

• Sama-sama berperan sebagai sarana mencapai tujuan pembelajaran

• Sama-sama bersifat tetap dan tidak bergantung pada situasi kelas

• Sama-sama tidak berkaitan langsung dengan proses belajar siswa

• Sama-sama hanya digunakan pada tahap evaluasi hasil belajar

Di bawah ini yang bukan kelebihan metode kerja kelompok adalah

• Mendorong partisipasi aktif antar siswa dalam pembelajaran

• Menumbuhkan kemampuan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas

• Membantu siswa saling bertukar ide dan pengalaman belajar

• Menyebabkan keterlibatan siswa menjadi tidak merata dalam kelompok

• Meningkatkan interaksi sosial antar siswa di kelas

Metode pembelajaran yang paling sering digunakan oleh guru dan bersifat satu arah disebut metode

(a)  

Metode tanya jawab paling tepat digunakan ketika

• Guru tidak memiliki cukup waktu untuk menjelaskan materi

• Guru ingin mendorong siswa untuk aktif

• Guru ingin mengevaluasi pemahaman siswa secara pasif

• Guru ingin menyampaikan informasi baru secara menyeluruh

• Guru ingin memberikan motivasi

Untuk mencegah plagiarisme, mahasiswa harus mencantumkan ​ (a)   dalam tugasnya​

Tahapan awal dalam menerapkan metode demonstrasi adalah

• Guru menjelaskan tujuan dan alat yang digunakan

• Guru memperagakan materi pembelajaran

• Memberikan pretest sebelum demonstrasi

• Siswa bertanya sebelum guru memperagakan

• Siswa mempersiapkan untuk mencatat materi

Metode pembelajaran yang dilakukan dengan mengajak siswa mengamati langsung objek di luar kelas untuk memperkaya pengalaman dan pemahaman terhadap materi pembelajaran disebut metode

(a)  

1. Perhatikan skenario pembelajaran berikut:

   (1) Guru menyampaikan cerita tentang akibat perilaku tidak jujur
   (2) Siswa diminta menilai tokoh dalam cerita
   (3) Guru memberikan kasus serupa di lingkungan sekolah
   (4) Siswa mendiskusikan dampak dan solusi
   (5) Guru memberikan kesimpulan akhir

2. Tahapan yang menunjukkan transisi dari metode kisah ke metode studi kasus adalah …

• 1 ke 2

• 2 ke 3

• 3 ke 4

• 4 ke 5

• 5 ke 1

Seorang siswa berkata, “Yang penting tidak ketahuan, maka tidak masalah.” Guru lalu menggunakan metode tarhib. Pernyataan mana yang tidak sesuai metode tersebut?

• Mengingatkan adanya pengawasan Allah

• Menjelaskan akibat dosa yang tersembunyi

• Menyampaikan ancaman bagi perilaku curang

• Menjelaskan pahala bagi orang jujur

• Menunjukkan dampak buruk kebohongan

Metode pembelajaran yang digunakan siswa untuk mengulang-ulang dan menjaga kelancaran hafalan ayat Al-Quran disebut metode ...

(a)