TEST #2 PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

TEST #2 PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

University

70 Qs

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74 Qs

TEST #2 PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

TEST #2 PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Assessment

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Education

University

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alfredo plaza

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70 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

En este planteamiento: “Juanito vende bicicletas al por mayor y al por menor, Juanito pide los datos personales a sus compradores, Juanito elabora las facturas con sus respectivos impuestos en el sistema, Juanito entrega las f acturas y bicicletas a sus clientes”. Seleccione cual es el elemento de PROCESO, según el tema procesamiento de Información.

Juanito vende bicicletas al por mayor y al por menor.

Juanito elabora las facturas con sus respectivos impuestos en el sistema.

Juanito le pide los datos personales a sus compradores.

Juanito entrega las facturas y bicicletas a sus clientes.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Selecciona la opción correcta para la siguiente afirmación: Es una rama de la inteligencia artificial (IA), que permite a las computadoras aprender de datos y mejorar su rendimiento en tareas específicas sin una programación explícita.

Procesamiento de datos

Lenguajes industriales

Machine Learning o aprendizaje automático

Pensamiento computacional

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el pensamiento computacional?

Es un enfoque para resolver problemas utilizando conceptos fundamentales de la informática y la ciencia de la computación.

Es una habilidad que solo los científicos de la computación pueden desarrollar.

Es un método exclusivo para el diseño de software.

Es un proceso pasivo de consumir tecnología.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Quién describió al pensamiento computacional como "resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática"?

Bill Gates

Seymour Papert

Alan Turing

Jeannette Wing

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Problema: Luis está aprendiendo a resolver problemas de cálculo diferencial e integral y nota que varios ejercicios tienen estrategias de resolución similares. ¿Qué conclusión puede sacar de esto?

Luis necesita cambiar de enfoque de estudio.

Luis está encontrando todos los problemas demasiado fáciles.

Luis debería evitar hacer ejercicios repetitivos para no aburrirse.

Luis ha identificado un patrón común en los problemas de cálculo diferencial e integral.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué beneficios se obtienen al descomponer un problema en fases más pequeñas?

Claridad y comprensión, manejabilidad, asignación de recursos, seguimiento y control, Identificación temprana de problemas.

Mayor dificultad para resolver el problema.

Falta de control y seguimiento.

Confusión y complejidad.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

El enunciado “puede incluir la organización de los datos, la clasificación, el análisis, la comparación, la búsqueda, la edición y la transformación”, corresponde a la definición de:

Entrada de datos.

Salida

Ingreso de operaciones algebraicas.

Procesamiento de datos.

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