LENGUA Y COMUNICACIÓN 4 (INEA)

Blanca investigó sobre la importancia de la planificación familiar. Revisó distintas fuentes de información (revistas, periódicos, libros y páginas web) y escribió un guion que le permitirá compartir en su clase la información más relevante del tema.

¿Qué capacidades comunicativas practicó Blanca?

• Leer, escribir y hablar.

• Escribir y practicar la empatía.

• Tener un rol activo para investigar lo que le interesa.

• Practicar la escucha activa y escribir.

Selecciona la opción que muestra un consejo para practicar la escucha activa.

• Califica los sentimientos y emociones de la persona con quien conversas.

• Aprovecha el tiempo, puedes oír a la persona mientras realizas otras actividades.

• Termina la conversación si la persona tiene opiniones que son distintas a las tuyas.

• Expresa tus dudas en el momento adecuado y evita interrumpir a la persona.

En la comunicación existe la posibilidad de un __________, que se presenta cuando las personas que se comunican no comparten el mismo código o no se comprende adecuadamente una palabra o el mensaje.

• emisor y receptor

• ruido sintáctico o semántico

• contexto

• canal

¿En cuáles de los siguientes textos predomina la función apelativa?

• 1, 2, 3.

• 1, 3, 4.

• 2, 3, 4.

• 2, 4, 1.

Rafael desea bajar de peso. Cuando iba caminando para su casa le

entregaron el siguiente volante:

¿De qué información debe dudar

Rafael?

• Que venden las pastillas por teléfono.

• Que con solo ingerir las pastillas se adelgaza.

• Que las pastillas que se ofrecen son las que aparecen en la imagen.

• Que las pastillas se toman 3 veces al día.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta:

El molinero y el asno

(Adaptación)

El molinero y su hijo decidieron ir a la ciudad a vender un asno. Al llegar a un río vieron a dos mujeres que lavaban su ropa en la orilla.

—¡Mira eso!, ¡qué tontos! Caminar en un día tan caluroso teniendo un asno —dijo entre risas una mujer—. Yo creo que un hombre listo llevaría a su hijo montado en el burro, ¿no crees?

Pensando que aquella mujer tenía razón, el molinero montó a su hijo en el asno. Poco después se encontraron a una adulta mayor que caminaba con ayuda de un bastón. De pronto, la señora levantó su bastón y golpeó al chico en la cabeza diciendo:

—¡Qué egoísta eres!, ¿no te da vergüenza ir montado en el asno, mientras tu pobre padre va caminando con este calor?

Continuaron su camino, cuando pasó un caminante que se rio de ellos, diciendo:

—¡Qué tontos son! ¡Con este calor, deberían ir los dos montados en el burro!

• Yo creo que un hombre listo llevaría a su hijo montado en el burro. ¡Con este calor, deberían ir los dos montados en el burro!

• El molinero y su hijo decidieron ir a la ciudad a vender un asno. Continuaron su camino, cuando pasó un caminante.

• Al llegar a un río vieron a dos mujeres que lavaban la ropa en la orilla. Después se encontraron a una adulta mayor que caminaba con ayuda de un bastón.

• La señora golpeó al chico con su bastón. El molinero montó a su hijo en el asno.

Las niñas y los niños no viven acoso o violencia escolar. Cuando yo era niño, todos nos tratábamos de manera amable y nos respetábamos. ¿Por qué el argumento es falso?

• Porque lo dijo una persona reconocida.

• Porque exagera la información para provocar miedo.

• Porque el ejemplo solo aplica para un caso específico.

• Porque se concentra en descalificar a las niñas y los niños.

Josefina será la moderadora de la asamblea vecinal que se realizará en el barrio donde vive. Sabe que su papel será muy importante para favorecer el diálogo entre las y los participantes. ¿Cuáles son dos actitudes en las que debe poner atención durante la asamblea para favorecer el diálogo?

• Emitir juicios de valor hacia las personas que participan e interrumpir a quien habla para hacer aclaraciones.

• Considerar turnos para que todas las personas expresen sus ideas; también, establecer reglas de participación.

• Permitir que las personas se expresen cada vez que quieran y aprovechar para llenar el acta mientras presentan sus opiniones.

• Identificar información basada en hechos y datos e incluir opiniones acerca de los temas que vayan surgiendo, aunque no correspondan con el propósito de la conversación.

Lee el texto y responde la pregunta:

Simulacro II

(Fragmento)

Hacía diez días que girábamos en la órbita lunar […]. No experimentábamos ni calor ni frío. No sentíamos ni hambre ni sed. No padecíamos trastorno o enfermedad alguna. No nos dolían ni los cabellos ni los dientes. No había ni oscuridad ni luz. No hacíamos sombra. Cuando dormíamos, no soñábamos. Allí jamás anochecía, no amanecía […]. No había ni relojes ni fotografías. No necesitábamos acostarnos ni ponernos de pie. Podíamos dormir o estar despiertos. Nadie se vestía o desvestía.

A los diez días, Silvio me suplicó que le contara alguna historia. Pero yo había perdido la memoria.

—Inventa algo —me imploró.

Sin embargo, en el espacio, girando siempre alrededor de la Luna, no pude inventar nada. —Háblame—me dijo entonces.

Yo busqué una palabra que estuviera escrita en alguna parte de la nave y que yo pudiera pronunciar. Fue

inútil, las máquinas ya no necesitaban instrucciones, funcionaban solas. No había nada escrito en ninguna

parte que yo pudiera leer.

¿Cuál de las siguientes características corresponde al narrador del texto que leíste?

• No hay narrador en la historia.

• Quien narra es un personaje.

• Quien narra no es un personaje.

• Todos los personajes narran.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

Le contaron a mamá todo lo que había pasado; ella no lo olvidaba, aquellos hombres habían sido sus paisanos. —Fue en Nieves —dijo mamá—, allá en la hacienda de Urbina entraron a balazos los villistas, Isidro estaba allí (el Kiril). Los sorprendieron. Ellos eran muy pocos y mataron a los más. A Urbina lo hirieron, luego se lo llevaron preso rumbo a Rosario, no llegaron; Urbina se perdió. La noche era tan oscura que parecía la boca de lobo. Contaron que al general Villa le había sorprendido mucho la noticia de la muerte de su compadre Urbina, pero todos supieron que Fierro le dijo que Urbina se andaba volteando y que realmente él había tenido que intervenir a balazos. Mamá decía que todo se debió a una corazonada del jefe de la División del Norte.

¿A qué narrativa corresponden los fragmentos anteriores?

• Indigenista.

• De la Revolución mexicana.

• Regionalista latinoamericana.

• Hispanoamericana.