El pensamiento pedagógico anti-autoritarista

¿Qué enfoque pedagógico promueven Freinet, Lobrot y Rogers?

• El pensamiento psicológico

• El pensamiento antiautoritarista.

• El pensamiento crítico

• El pensamiento autoritario

¿Cuál es una de las principales características del método de Freinet?

• El aprendizaje a través de la cooperación

• La enseñanza tradicional

• El aprendizaje a través de la experiencia.

• La disciplina estricta

El educador no impone contenidos ni dirige el aprendizaje, sino que acompaña, escucha y facilita. Esta afirmación corresponda a...

• Método inductivo

• Método deductivo

• Método no directivo

• Terapia centrada en el cliente

¿Qué aspecto destaca Rogers en su enfoque pedagógico?

• La enseñanza basada en terapias

• La figura docente como autoridad

• La obediencia del estudiante

• La relación entre el profesor y el alumno.

¿Cuáles son técnicas que utilizó Freinet para fomentar la participación?

• Las clases paseo

• Los exámenes escritos

• el periódico escolar

• La correspondencia escolar.

¿Qué propone Lobrot en su método inductivo?

• aprender de la teoría a la práctica

• aprender de la práctica a la teoría

• que el educador no imponga los contenidos ni dirija el aprendizaje

• que el alumno reflexione sobre lo que siente, hace y piensa

¿Cuál es el rol del docente según Rogers?

• Ser un psicólogo para el alumno

• Ser la autoridad del aula

• Crear un ambiente apto para el aprendizaje

• Ser un facilitador del aprendizaje.

¿Qué valor se enfatiza en la pedagogía de Freinet?

• La obediencia ciega

• La disciplina rígida

• La competencia individual

• La cooperación entre estudiantes.

¿Qué busca el enfoque de Rogers en el aula?

• El desarrollo integral del estudiante.

• La acumulación de conocimientos

• La obediencia a la autoridad

• La preparación para exámenes

¿Qué es la pedagogía institucional?

• Un enfoque centrado en la aplicación de técnicas conductistas para controlar el comportamiento del alumnado

• Un método tradicional basado en la memorización y la disciplina estricta.

• Una propuesta que promueve la participación activa y la autogestión dentro de las instituciones educativas

• Una corriente que considera que el aprendizaje solo ocurre fuera de las estructuras escolares tradicionales