Psicopatología del Lenguaje

Según el DSM-5, el mutismo selectivo es un trastorno de....

• Ansiedad.

• Lenguaje expresivo.

• Estrés postraumático.

• Discapacidad intelectual.

¿Cómo se denomina el trastorno de un niño de cinco años, sin discapacidad intelectual ni déficits sensoriales, neurológicos y sociales remarcables, que cuando habla espontáneamente no es capaz de reproducir los sonidos y al que apenas se le entiende lo que dice?

• Mutismo selectivo.

• Disartria.

• Dislalia fonética.

• Trastorno fonológico.

¿En qué síndrome afásico es frecuente el agramatismo?

• Afasia de Broca.

• Afasia de Wernicke.

• Afasia sensorial transcortical.

• Afasia anómica-amnésica.

¿Cuál es el déficit lingüístico más importante de los niños con trastorno del espectro autista (TEA)?

• Las dificultades en los procesos atencionales.

• Las dificultades en memoria auditiva.

• La falta de desarrollo de la pragmática del lenguaje.

• La falta de la capacidad de metarepresentación.

¿Cuál de estos trastornos no se considera un tras-torno del neurodesarrollo?

• Trastorno del espectro autista (TEA).

• Mutismo selectivo (MS).

• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad [TDAH).

• Trastorno específico del lenguaje (TEL)

En relación con el lenguaje de los niños con TEA seña-la la respuesta que es falsa.

• El lenguaje de los niños con autismo no solo está retrasado, sino también está alterado.

• Los componentes fonológicos y semánticos del len-guaje autista se ajustan a las pautas de adquisiciónde los niños neurotipicos. Por el contrario, los componentes sintácticos y pragmáticos presentan pautas de desviación severas.

• Los niños autistas utilizan más el lenguaje de forma instrumental que comunicacional.

• Algunas de las características del lenguaje autista son: mutismo, escasez de vocabulario, dificultades articulatorias, empleo de la negación como «protección mágica».

¿Cómo se denomina a la capacidad de un hablante para ajustar su discurso a la situación en la que se encuentra?

• Coherencia comunicativa.

• Complacencia comunicativa.

• Cohesión comunicativa.

• Competencia comunicativa.

¿A qué sindrome afásico corresponden las siguientes características?: No aparecen trastornos articulato-rios, el habla está reducida, la comprensión auditiva está dentro de lo normal, la fluidez es normal en la repetición y al nombrar objetos, pero se reduce en las emisiones espontáneas, presenta anomia.

• Afasia de Broca.

• Afasia motora transcortical.

• Afasia sensorial transcortical.

• Afasia de conducción.

¿Cómo se denomina a un patrón de habla acelerado, caracterizado por la producción de oraciones, cuyas palabras son elegidas fundamentalmente por su afi-nidad o parentesco fonológico (rimas, asonancias, juegos de palabras, etc.)?

• Tangencialidad.

• Disgregación.

• Glosomania.

• Descarrilamiento.

¿Cuál de las siguientes respuestas aparece en perso-nas con esquizofrenia?

• Dificultades de denominación y disartria.

• Buena capacidad de comprensión para seguir el curso de una idea o un tema.

• Pobreza del lenguaje y neologismos.

• Discurso lógico y coherente.