AVALIAÇÃO

Qual o objetivo da avaliação diagnóstica?

• Ensinar ao mesmo tempo que verifica o que foi aprendido e se as estratégias são eficientes.

• Verificar se o ensino foi eficiente e o desempenho do aluno.

• Compreender as lacunas e pontos fortes dos estudantes, quais conteúdos estão em falta.

• Compreender as lacunas, quais conteúdos estão em falta com a finalidade de pontuação.

Answer explanation

Feedback: A avaliação diagnóstica, que, como o nome diz, diagnostica as lacunas de aprendizagem do estudante.

Ela é feita no começo do ano letivo para que os professores entendam os pontos fortes e fracos das turmas e trabalhem melhor com elas a partir disso.

Qual o objetivo da avaliação diagnóstica?

• Ensinar ao mesmo tempo que verifica o que foi aprendido e se as estratégias são eficientes.

• Verificar se o ensino foi eficiente e o desempenho do aluno.

• Compreender as lacunas e pontos fortes dos estudantes, quais conteúdos estão em falta.

• Compreender as lacunas, quais conteúdos estão em falta com a finalidade de pontuação.

Answer explanation

Feedback: A avaliação diagnóstica, que, como o nome diz, diagnostica as lacunas de aprendizagem do estudante.

Ela é feita no começo do ano letivo para que os professores entendam os pontos fortes e fracos das turmas e trabalhem melhor com elas a partir disso.

Qual o objetivo da avaliação diagnóstica?

• Ensinar ao mesmo tempo que verifica o que foi aprendido e se as estratégias são eficientes.

• Verificar se o ensino foi eficiente e o desempenho do aluno.

• Compreender as lacunas e pontos fortes dos estudantes, quais conteúdos estão em falta.

• Compreender as lacunas, quais conteúdos estão em falta com a finalidade de pontuação.

Answer explanation

Feedback: A avaliação diagnóstica, que, como o nome diz, diagnostica as lacunas de aprendizagem do estudante.

Ela é feita no começo do ano letivo para que os professores entendam os pontos fortes e fracos das turmas e trabalhem melhor com elas a partir disso.

Qual o objetivo da avaliação diagnóstica?

• Ensinar ao mesmo tempo que verifica o que foi aprendido e se as estratégias são eficientes.

• Verificar se o ensino foi eficiente e o desempenho do aluno.

• Compreender as lacunas e pontos fortes dos estudantes, quais conteúdos estão em falta.

• Compreender as lacunas, quais conteúdos estão em falta com a finalidade de pontuação.

Answer explanation

Feedback: A avaliação diagnóstica, que, como o nome diz, diagnostica as lacunas de aprendizagem do estudante.

Ela é feita no começo do ano letivo para que os professores entendam os pontos fortes e fracos das turmas e trabalhem melhor com elas a partir disso.

O conceito de avaliação formativa é um processo continuo e sistemático que visa monitorar e melhorar o desempenho dos alunos?

• VERDADEIRO

• FALSO

Answer explanation

O conceito de avaliação formativa é um processo contínuo e sistemático que visa monitorar e melhorar o desempenho dos alunos.

Ela se concentra em fornecer feedback aos alunos para que possam entender seus pontos fortes e fracos e, assim, melhorar seu aprendizado. 

Por isso, ao contrário da avaliação somativa, que é usada no final de um período de aprendizado, a avaliação formativa é usada durante todo o processo.

O conceito de avaliação formativa é um processo continuo e sistemático que visa monitorar e melhorar o desempenho dos alunos?

• VERDADEIRO

• FALSO

Answer explanation

O conceito de avaliação formativa é um processo contínuo e sistemático que visa monitorar e melhorar o desempenho dos alunos.

Ela se concentra em fornecer feedback aos alunos para que possam entender seus pontos fortes e fracos e, assim, melhorar seu aprendizado. 

Por isso, ao contrário da avaliação somativa, que é usada no final de um período de aprendizado, a avaliação formativa é usada durante todo o processo.

Qual o objetivo da avaliação formativa?

• Ensinar ao mesmo tempo que verifica o que foi aprendido e se as estratégias são eficientes.

• Verificar se o ensino foi eficiente e o desempenho do aluno.

• Compreender as lacunas, quais conteúdos estão em falta e planejar aulas moldadas as dificuldades dos alunos.

• Compreender as lacunas, quais conteúdos estão em falta com a finalidade de pontuação.

Answer explanation

A avaliação formativa, que, diferente das outras avaliações, não busca apenas entender as lacunas ou verificar o desempenho final, mas trabalhar em cima delas.

É por meio das avaliações formativas que são realizadas mudanças nos conteúdos e processos de aprendizagem.

Avaliações formativas devem ocorrer durante todo o processo.

A avaliação formativa se concentra no que o aluno sabe a partir desse ponto o professor planeja suas aulas com a dificuldade dos alunos?

• VERDADEIRO

• FALSO

Answer explanation

A avaliação formativa tem como objetivo coletar informações e dados sobre o processo de aprendizagem dos estudantes de forma contínua e com o intuito de fornecer feedbacks.

Sendo assim, o principal objetivo da avaliação formativa é contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. 

Isso pois ela permite que os professores identifiquem as dificuldades dos estudantes em tempo real.

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• 2. POUCO

• 3.BOM

• 4. MUITO BOM

• 5.ÓTIMO