Formas de Trabalho nas Sociedades

Qual das alternativas melhor descreve o trabalho feudal na Idade Média europeia?

• Trabalho assalariado em fábricas.

• Trabalho agrícola realizado por servos em troca de proteção e uso da terra.

• Trabalho livre e autônomo em pequenas propriedades.

• Trabalho escravo em plantações de açúcar.

No sistema capitalista, qual é a principal relação entre trabalhadores e proprietários dos meios de produção?

• Troca de produtos sem uso de dinheiro.

• Trabalho compulsório sem remuneração.

• Venda da força de trabalho em troca de salário.

• Trabalho comunitário sem hierarquia.

Sobre o trabalho indígena nas sociedades pré-coloniais brasileiras, é correto afirmar que:

• Era baseado na escravidão e no uso de moedas.

• Era coletivo, voltado para a subsistência e sem acúmulo de riquezas.

• Era organizado em grandes fábricas.

• Era sempre remunerado com metais preciosos.

Qual das alternativas caracteriza o trabalho nas sociedades capitalistas modernas?

• Trabalho voluntário sem remuneração.

• Trabalho baseado em laços de parentesco.

• Trabalho assalariado e divisão social do trabalho.

• Trabalho compulsório por dívidas.

No feudalismo, o servo:

• Era dono da terra e dos meios de produção.

• Trabalhava em troca de salário fixo.

• Devia parte de sua produção ao senhor feudal.

• Era livre para se mudar e escolher seu trabalho.

Em relação ao trabalho indígena, pode-se afirmar que:

• Era individualista e competitivo.

• Era organizado em grandes empresas.

• Era realizado de forma coletiva e integrado à natureza.

• Era sempre supervisionado por colonizadores.

No capitalismo, o lucro do proprietário dos meios de produção provém principalmente:

• Da venda direta de terras.

• Do trabalho não remunerado dos servos.

• Da mais-valia extraída do trabalho assalariado.

• Da troca de presentes entre comunidades.

No contexto do trabalho indígena, a divisão de tarefas era baseada principalmente em:

• Critérios de classe social.

• Idade e gênero, respeitando tradições culturais.

• Nível de escolaridade.

• Propriedade privada da terra.