Evaluación de Variables y Paradigmas

1. ¿Qué variable representa el resultado que se quiere medir

• Variable independiente

• Variable dependiente

• Variable cualitativa

• Variable de control

2. El paradigma positivista se caracteriza por:

• 2. 
     

     • Interpretar la realidad desde la experiencia subjetiva

• 2. 
     

     • Utilizar métodos cualitativos y entrevistas

• 2. 
     

     • Explicar fenómenos mediante leyes generales y datos medibles

• 2. 
     

     • Buscar la transformación social a través del diálogo

3. ¿Qué enfoque se basa en la interpretación de significados?

• Cuantitativo

• Cualitativo

• Experimental

• Positivista

4. ¿Cuál de estas opciones es una variable cuantitativa?

• 4. 
     

     • Opinión del estudiante

• 4. 
     

     • Grado de motivación

• 4. 
     

     • Puntaje obtenido en una prueba

• 4. 
     

     • Preferencia por un color

5. Si una investigación estudia cómo influye el tipo de música en la concentración, ¿cuál es la variable independiente?

• La concentración

• La duración de la música

• El tipo de música

• El número de estudiantes

6. ¿Qué ocurre si no se controla una variable externa que puede afectar los resultados?

• 6. 
     

     • La investigación es más precisa

• 6. 
     

     • Se fortalece la validez

• 6. 
     

     • Puede haber resultados confusos o falsos

• 6. 
     

     • No pasa nada

7. ¿Por qué es importante identificar las variables en una investigación educativa?

• 7. 
     

     • Para que el título sea más largo

• 7. 
     

     • Porque ayudan a justificar la conclusión

• 7. 
     

     • Porque permiten establecer relaciones y comprobar hipótesis

• 7. 
     

     • Porque ayudan a saber qué estudiantes participan

8. En un estudio sobre el uso del celular y la comprensión lectora, ¿qué situación invalidaría los resultados?

• 8. 
     

     • Usar encuestas en lugar de entrevistas

• 8. 
     

     • No definir claramente las variables de estudio

• 8. 
     

     • Trabajar con un solo grupo

• 8. 
     

     • Medir más de una vez la comprensión

9. ¿Cuál de las siguientes es una variable de control?

• Puntaje de prueba

• Tiempo de estudio

• Edad de los participantes

• Nivel de compresión lectora

10. ¿Qué relación debe existir entre la variable independiente y la dependiente en una investigación válida?

• Que sean iguales

• Que la independiente causa cambios medibles en la dependiente

• Que ambas se midan con la misma técnica

• Que no tengan ninguna conexión