Отбасы тәрбие әдісіне жататындар:

• Гуманизациялау демократияландыру.

• Үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдану.

• Мұғалімдермен кездесу.

• Ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу.

Оқушы мен мұғалімнің кәсіби саутты қарым-қатынас стилі:

• Либералдық

• Авторитарлық

• Демократиялық

• Зұлымдық

• Либералдық-демократиялық

Отбасы тәрбиесі туындауы:

• Құлдық қауымда.

• Б.з.д. І-ІІІ ғасыр.

• Алғашқы еңбек құралдарының пайда болуына байланысты.

• Тәриенің қоғамдық қызметінің ерекшеленуіне байланысты .

• Моногамиялы отбасының пайда болуына байланысты.

Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды:

• Еңбек тәрбиесі.

• Нарықтық қатынас.

• Азаматтық құқық.

• Әкімшілік құқық.

• Құқықтық тәрбие.

Педагогикалық процесті ұйымдастыру негізінде педагогика мен психологияның жаңа жетістіктерін мына қағиданы ұсыныңдар:

• Жүйелік.

• Көрнекілік.

• Нақтылы.

• Ғылымилық.

• Жеткілікті.

Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған:

• Каменский Я.А.

• Демокрит.

• Макаренко А.С.

• Выготский Л.С.

• Ушинский К.Д.

“Жеңілден қиынға” “Қарапайымнан күрделіге” “Белгіден белгісізге” ережелері оқытудың қай принципіне жатады.

• Ғылымилық.

• Теорияның тәжірибемен байланыстылық.

• Қол жетерлік.

• Көрнекілік.

• Бірізділік.

Қандай білім міндетті деп есептелінеді:

• Бастауыш білім.

• Орта білім.

• Жоғары кәсіптік білім.

• ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім.

• Арнайы.

Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді:

• Қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлеміне.

• Мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне.

• Географиялық жағдайларға.

• Оқып білген материалдың санына.

• Қоғамның даму тарихына.

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесі:

• Өте жақсы баға.

• Білімді, тәрбиелі, дамыған жеке тұлға.

• Жақсы денсаулық.

• Жақсы көрсеткіш.

• Жақсы психологиялық ахуал.