Preguntas de Motricidad Infantil

¿Qué son los factores perceptivo-motrices?

• Habilidades motoras adquiridas a través de la repetición

• Procesos que integran la percepción sensorial y el movimiento

• Métodos de enseñanza basados en la tecnología

• Capacidades cognitivas relacionadas con el aprendizaje abstracto

Los procesos que integran la percepción sensorial y el movimiento son:

• Habilidades motoras adquiridas a través de la repetición

• Factores percetivo-motrices

• Métodos de enseñanza basados en la tecnología

• Capacidades cognitivas relacionadas con el aprendizaje abstracto

¿Cuál es un componente de los factores perceptivo-motrices?

• Pensamiento abstracto

• Esquema corporal

• Resolución de problemas

• Desarrollo del lenguaje

¿Qué principio sigue la pedagogía de las situaciones?

• Enseñar exclusivamente mediante tecnología

• Fomentar la repetición constante de ejercicios

• Partir de los intereses y necesidades de los niños

• Evitar la autonomía en el aprendizaje

¿Qué estructura neurológica no está involucrada en la coordinación y el equilibrio?

• Hipotálamo

• Corteza motora

• Cerebelo

• Ganglios basales

¿Qué estructura neurológica está involucrada en la coordinación y el equilibrio?

• Corteza motora

• Cerebelo

• Ganglios basales

• Todas son correctas

¿Qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget ocurre entre los 0 y 2 años?

• Etapa sensoriomotora

• Etapa preoperacional

• Etapa de operaciones concretas

• Etapa de operaciones formales

¿Qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget ocurre entre los 2 y 7 años?

• Etapa sensoriomotora

• Etapa preoperacional

• Etapa de operaciones concretas

• Etapa de operaciones formales

¿Qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget ocurre entre los 7 y 11 años?

• Etapa sensoriomotora

• Etapa preoperacional

• Etapa de operaciones concretas

• Etapa de operaciones formales

La lateralidad es:

• Capacidad de mantener el equilibrio en superficies inestables

• Proceso mediante el cual los niños aprenden a coordinar sus movimientos con la música

• Habilidad de reconocer objetos en el entorno sin utilizar el sentido de la vista

• Direccionalidad que damos a nuestro cuerpo y acción motriz en relación con el espacio circundante