қымбат муг

Балалар психологиясы пәніне анықтама беріңіз

• балалардың психикалық дамуының факторлары мен заңдылықтары

• қызметті дамыту, психикалық процестер мен қасиеттерді дамыту

• баланың жеке басының қалыптасуын зерттейтін ғылым

• жүйке жүйесінің анатомиясы және физиологиясы, жүйке жүйесінің дұрыс дамуы

• оқу-тәрбие жұмысының маңызды шарттары

Нәресте кезінде (1-3 жас) бірнеше факторлар нәрестеде үлкен өзгерістер тудырады

• бала түзу жүре бастайды, кеңістіктегі заттарға дейінгі қашықтықты ажырата бастайды, кеіңстікті шарлау қабілеті дамиды

• әр заттың тән функциясын бөлектеу немесе баланың мотор белсенділігін дамыту

• баланың ойыны және тиісті өнерге үйрету

• 3 жасында бала қарапайым жаңа форманы бөледі

• 10-20 сөзді түсінеді және алғашқы бірнеше сөзді айта бастайды

Үш жасында пайда болатын заттық әрекеттер. Жетекші әрекет

• бірінші заттық әрекет арқылы өзіңізді бағалау мүмкіндігі

• сезімдерді дамыту процесінде баланың санасын дамыту

• қарым-қатынаста икемділіктің пайда болуы

• жаңа өзгерістер енгізу үшін ашық және икемді болу

• жас ерекшеліктеріне сәйкес бала жан-жақты дамуы керек

Ойын өсіп келе жатқан балалар ағзасына қажет табиғи қажеттілік ретінде сипатталады және оның тәрбииедегі ерекше маңыздылығын атап өткен психолог ғалымдары

• А.В. Запорожец

• А.В. Черков

• Д.Б.Эльконин

• Ян Амос Коменский

• Вильгелм Вундт

Баланың ойынының тәрбиелік мәнін анықтаған ғалымдар

• А.С. Макаренко

• А.П.Усова

• Г.В.Плеханов

• Прейер

• Ян Амос Коменский

Баланың тілін дамыту процесінде ата-аналар негізінен үш түрлі тәсілді қолданады

• бақыланатын оқиғалар бойынша өз бетінше жаттығулар жүргізу және көргендері мен білгендерін тереңдету

• баланың түсінігін бақылау, яғни сұрақ қою және жауап алу

• заттарды бақылау және көрсету

• ересектердің айтқаны дұрыс үлгі болып табылады

• олар ойнайтын ойыншықты 12 минут ішінде 8 рет ауыстырады

екі жасар балалардың қабылдауы келесі ерекшеліктерге ие болады

• заттарды түсі бойынша ажырата алмайды және қабылдай алмайды

• көру қабілеті жақсы дамиды

• екі жарым, үш жаста балаларда визуалды қабылдау жақсы дамиды

• 5-6 геометриялық пішін,8 түс ажырата алады

• фотосуреттегі заттың немесе адамның суретін көргеннен кейін оның жад аймағы қабылдайды

Психофизиологиялық даму үшке бөлінеді

• шынайы сөз

• күңкілдеу

• ұрсу

• күлу

• есту

1 жастан 3 жасқа дейінгі балалық шақтағы негізгі ерекшеліктер

• түсіну адамдармен қарым-қатынастан туындайды.Ойлау тежелуі қалыптасады

• сөйлеуді дамыту: 1 жасында 1 сөз сөйлейді, екі жасында сөз тіркестерімен сөйлейді, ал үш жылдың соңында балалармен сөйлеседі.Кейінгі кезеңде ол фонемадан сөз фонемасына айналады.

• экоцентрлік ойлау 1 жастан кейін аяқталады

• 10-20 сөзді түсінеді және алғашқы бірнеше сөзді айта бастайды

• еліктеу жолында одан ана тілінің фонемалары пайда бола бастайды.

Нәресте кезеңінің ерекшеліктері

• баланың өмірінің бірінші жылындағы дағдарыстар, баланың сөйлеуін дамытудағы тәуелсіз сөздің мағынасы

• балалардың автономды сөйлеу сөздері мен белгілерін эмоционалды түсінуі

• бір жасар балалардың заттармен өзара әрекеттесуінің психикалық және танымдық процесстердің дамуына әсері

• баланың зейіні мен есте сақтау ерекшеліктері

• сөздің мағынасы объективті тұрақтылыққа ие емес