Quiz sobre Tecnología Educativa y Ciudadanía Digital

¿Qué se entiende por ciudadanía digital ?

• Uso exclusivo de dispositivos tecnológicos

• Participación en redes sociales

• Derecho a acceder a conocimientos sobre tecnología

• Acceso a internet sin restricciones

¿Qué se busca fomentar a través de la educación digital?

• La enseñanza tradicional

• La exclusión de la tecnología en la educación

• La creación de normas de convivencia en ámbitos virtuales

• El uso de tecnología sin reflexión

¿Qué implica el pensamiento computacional?

• El aprendizaje de lenguajes de programación

• La memorización de conceptos de programación

• La creación de algoritmos y resolución de problemas

• El uso de computadoras para tareas complejas

¿Qué papel juegan las TIC en la educación ?

• Son un recurso secundario

• Son herramientas de entretenimiento

• Son imprescindibles para la educación

• No tienen impacto en el aprendizaje

¿Qué se entiende por 'transversalidad de las TIC'?

• El uso exclusivo de tecnología en algunos espacios curriculares

• La integración de TIC en diversas áreas del conocimiento

• La separación de la tecnología en la educación

¿Qué se busca lograr con la educación digital ?

• Desarrollar competencias digitales integrales

• Limitar el acceso a la información

• Fomentar el uso de tecnología obsoleta

¿Qué es el ciberespacio?

• Es un ámbito de socialización del conocimiento

• Es un lugar de distracción

• Es solo para el entretenimiento

¿Qué se requiere para que los estudiantes se inserten plenamente en la cultura contemporánea?

• Concentrarse solo en materias tradicionales

• Evitar el uso de tecnología

• Uso exclusivo de libros de texto

• Desarrollo de competencias digitales

¿Qué se entiende por narrativas transmedia?

• Uso de múltiples medios y formatos para narrar experiencias

• Uso de un solo medio para comunicar

• Comunicación unidireccional

¿Qué se debe considerar al implementar TIC en la educación?

• Su exclusión en áreas no tecnológicas

• Su implementación sin formación docente

• La pertinencia del uso de la tecnología en cada caso

• Su uso sin análisis crítico