Kuiz Kemahiran PdP Standard 4

Seorang guru mendapati bahawa muridnya tidak mencapai objektif pembelajaran walaupun aktiviti telah dilaksanakan. Apakah tindakan yang paling berkesan yang harus diambil oleh guru tersebut?

• Memberi tugasan tambahan selepas kelas

• Menukar bahan pengajaran tanpa mengubah objektif

• Melaksanakan aktiviti pemulihan berdasarkan respons murid

• Ulangi aktiviti yang sama untuk semua murid

Guru merancang aktiviti kolaboratif di mana murid perlu menyelesaikan masalah berkaitan isu-isu alam sekitar. Apakah tindakan guru yang menepati Standard 4.3 (Guru sebagai Pembimbing)?

• Beri jawapan kepada murid lebih awal

• Memimpin perbincangan dengan memberikan soalan terbuka dan peta minda

• Memantau secara pasif tanpa campur tangan

• Menilai kerja murid selepas aktiviti berakhir

Apakah indikator yang menunjukkan bahawa guru sebagai pengawal suasana pembelajaran telah dilaksanakan dengan berkesan?

• Guru mengajar tanpa gangguan

• Mjurid senyap sepanjang sesi PdPc

• Murid berdiskusi secara aktif dengan kawalan adab dan nada suara yang sesuai

• Guru membaca nota dengan jelas

Guru ingin meningkatkan penglibatan murid dalam sesi PdPc. Antara berikut, yang manakah paling berkesan untuk merangsang pemikiran kritis dan membuat keputusan?

• Beri nota ringkas untuk disalin

• Ajukan soalan berkaitan fakta asas

• Beri latihan ulangkaji

• Mengajukan soalan berasaskan situasi yang memerlukan penyelesaian masalah

Sekiranya guru ingin mengintegrasikan sumber pendidikan secara optimum, tindakan manakah yang paling tepat?

• Memberikan buku teks untuk dibaca di rumah sahaja

• Menyuruh murid membawa peranti tetapi tidak menggunakannya

• Memandu murid menggunakan peta i-Think dan video pembelajaran dalam aktiviti berkumpulan

• Menunjukkan paparan slaid sepanjang waktu PdP

Guru mengubah strategi pembelajaran kerana murid menunjukkan respons yang rendah. Ini merujuk kepada:

• Guru mengikuti silibus sepenuhnya

• Guru sebagai penilai melalui penilaian diri dan refleksi

• Guru bertegas dengan perancangan asal

• Guru menyalahkan murid kerana tidak memberi tumpuan

Yang manakah berikut tidak menepati prinsip PdPc yang berkesan di bawah Standard 4.2 (Guru sebagai pengawal )?

• Aktiviti disusun dari yang mudah ke yang sukar

• Guru memantau masa aktiviti secara konsisten

• Objektif PdP dibincangkan selepas tamat aktiviti

• Pelajar diberikan peranan yang jelas dalam kumpulan

Pelajar menunjukkan keberanian dalam bertanya dan menjawab soalan di dalam kelas. Apa yang boleh disimpulkan tentang peranan guru?

• Guru telah melengkapkan tugasan PdP

• Guru telah berjaya mewujudkan pembelajaran kolaboratif

• Guru telah mendorong emosi dan minda murid secara berkesan

• Guru hanya menjalankan aktiviti bertulis

Bagaimana guru dapat memastikan bahawa murid sebagai pembelajar aktif semasa sesi PdP?

• Menyuruh murid mendengar sahaja

• Menggalakkan murid membuat keputusan berdasarkan maklumat yang dianalisis secara kritikal

• Mengedar nota dan meminta murid salin

• Memberikan markah kehadiran lebih tinggi

Apabila guru memberikan semua murid peluang untuk menyumbang idea secara kendiri dan reflektif, ia mencerminkan:

• Penerapan unsur disiplin dalam PdP

• Strategi memenuhi masa PdP

• Penguasaan kandungan semata-mata

• Pemupukan autonomi dan pembelajaran kendiri murid