Baricilampa

Seiring dengan kemajuan teknologi, proses belajar-mengajar di kelas semakin banyak memanfaatkan perangkat digital, seperti proyektor, video pembelajaran, aplikasi kuis interaktif, dan e-book. Namun, guru menyadari bahwa tidak semua siswa langsung fokus saat menggunakan teknologi, dan sebagian siswa justru terdistraksi oleh fitur-fitur hiburan dari perangkat tersebut. Sebagai guru yang memahami dampak teknologi dalam pembelajaran, tindakan paling tepat yang seharusnya dilakukan adalah...

• Menetapkan kesepakatan kelas dan melibatkan siswa dalam menyusun panduan etika penggunaan teknologi dalam pembelajaran

• Membatasi akses siswa pada teknologi hanya saat pembelajaran berlangsung agar tidak digunakan untuk keperluan pribadi

• Menugaskan siswa membuat laporan tertulis setelah menggunakan teknologi agar mereka lebih fokus pada hasil

• Mengalihkan pembelajaran kembali ke metode konvensional yang telah terbukti efektif menghindari distraksi

• Mengatur tempat duduk siswa secara berjarak saat menggunakan perangkat agar tidak saling mengganggu

Pak Fawzan, seorang guru PJOK, mengamati bahwa banyak peserta didiknya yang kesulitan dalam menganalisis dan menerapkan teknik dasar lay up bola basket yang benar, terutama dalam hal koordinasi gerakan tangan, kaki, dan pandangan mata. Lapangan sekolah memiliki akses Wi-Fi yang stabil dan tersedia smartphone yang dapat digunakan oleh peserta didik.

Pemanfaatan teknologi dan media pembelajaran yang paling efektif untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah...

• Menayangkan video tutorial teknik lay up bola basket dari YouTube menggunakan proyektor kelas

• Menggunakan aplikasi analisis gerak Slow Motion Video pada kamera smartphone peserta didik untuk merekam dan menganalisis gerakan lay up

• Meminta peserta didik mencari artikel atau video tentang teknik lay up di internet

• Membuat kuis interaktif berbasis aplikasi Quizizz tentang langkah-langkah lay up

• Menyelenggarakan kompetisi lay up bola basket dengan penilaian akurasi

Pak Fawzan ingin mengembangkan kemampuan berpikir strategis dan kerja sama tim peserta didiknya dalam permainan bola voli. Selama ini, peserta didik cenderung bermain secara individual dan kurang memahami pentingnya formasi atau strategi tim. Pak Fawzan dan peserta didik memiliki smartphone dan jaringan sekolah yang memadai.

Pemanfaatan teknologi dan media pembelajaran yang paling efektif untuk mencapai tujuan Pak Fawzan adalah...

• Menayangkan cuplikan pertandingan bola voli profesional dan meminta peserta didik menganalisis strategi yang digunakan

• Meminta setiap kelompok peserta didik merekam sesi latihan mereka dalam permainan bola voli, kemudian menganalisis rekaman tersebut

• Menggunakan aplikasi papan taktik digital yang memungkinkan peserta didik menggambar dan mensimulasikan berbagai formasi permainan bola voli.

• Menyelenggarakan turnamen bola voli internal dan merekam setiap pertandingan

• Meminta peserta didik mencari e-book tentang strategi dasar permainan bola voli

Teknologi komputer atau mesin yang memiliki kecerdasan layaknya manusia dan bisa diatur sesuai keinginan manusia, bekerja dengan mempelajari data yang diterima secara berkesinambungan. Semakin banyak data yang diterima dan dianalisis, semakin baik pula dalam membuat prediksi. Sistem komputer yang dimaksud pada pernyataan di atas adalah:

• Internet of Things (IoT)

• Big Data

• Cyber Security

• Artificial Intelligence (AI)

• Cloud Computing

Anda berencana untuk mengajarkan materi teknik dasar bola basket. Anda ingin memastikan semua siswa memahami gerakan yang benar. Di kelas Anda, ada beberapa siswa yang merupakan visual learner (pembelajar visual) dan beberapa siswa yang membutuhkan pengulangan. Bagaimana Anda dapat memanfaatkan TIK secara paling efektif untuk mendukung pembelajaran ini?

• Menayangkan video tutorial teknik bola basket tanpa penjelasan lebih lanjut

• Meminta siswa untuk mencari sendiri video tutorial di rumah sebagai tugas

• Menggunakan aplikasi analisis gerakan atau tayangan video lambat dari berbagai sudut untuk menunjukkan detail gerakan yang benar, kemudian meminta siswa mempraktikkan dan membandingkan

• Hanya menggunakan powerpoint dengan gambar diam karena video akan memakan waktu terlalu banyak

• Meminta siswa untuk memperagaka secara lagsung didepan kelas lalu bersama-sama menganalisis gerakannya

Anda menemukan sebuah video demonstrasi teknik lompat jauh yang sangat baik di YouTube. Video tersebut diunggah oleh seorang atlet profesional dan memiliki keterangan "© Hak Cipta Dilindungi". Anda ingin menggunakan video ini sebagai bagian dari presentasi pembelajaran di kelas Anda. Apa tindakan terbaik yang harus Anda lakukan?

• Mengunduh video tersebut dan memutarnya langsung di kelas tanpa menyebutkan sumbernya

• Meminta siswa untuk menonton video tersebut di rumah masing-masing

• Mencari video serupa yang tidak memiliki tanda hak cipta atau mencari izin dari pemilik hak cipta jika ingin menggunakan video tersebut dalam presentasi. Jika tidak memungkinkan, cukup menampilkan video tersebut melalui tautan YouTube tanpa mengunduhnya, dan selalu menyebutkan sumber

• Mengunduh video tersebut dan mengeditnya agar terlihat berbeda

• Mengunduh video tersebut dan mengganti sumbernya lalu menayangkannya

Anda sedang mengajarkan materi tentang sejarah dan perkembangan olahraga tertentu (misalnya, bulu tangkis). Siswa perlu memahami urutan peristiwa, tokoh penting, dan bagaimana olahraga tersebut berevolusi dari waktu ke waktu.

Kategori media yang paling efektif untuk menyampaikan informasi ini adalah...

• Audio (rekaman wawancara dengan sejarawan olahraga)

• Teks (artikel, ebook sejarah, atau ringkasan kronologis)

• Manipulatif/Objek (replika raket bulu tangkis kuno)

• Video (dokumenter tentang sejarah bulu tangkis)

• Visual (gambar permainan bulu tangkis dari masa ke masa)

Anda ingin memberikan umpan balik langsung dan personal kepada siswa tentang postur tubuh mereka saat melakukan senam lantai. Ada beberapa siswa yang membutuhkan koreksi individual yang spesifik.

Kategori media yang paling efektif untuk menyampaikan informasi ini adalah...

• Teks (catatan tertulis tentang kesalahan)

• Audio (rekaman suara Anda memberikan umpan balik)

• Orang (Anda sendiri sebagai guru, memberikan instruksi lisan dan koreksi fisik langsung)

• Video (rekaman siswa yang dikirim dan Anda memberikan umpan balik melalui komentar tertulis)

• Visual (gambar orang melakukan senam lantai)

nda mengajar materi senam irama di kelas X. Anda ingin peserta didik dapat belajar mandiri di rumah dan merekam praktik gerakan mereka untuk dianalisis. Anda memutuskan untuk memanfaatkan platform berbagi video populer (misalnya YouTube) dengan membuat channel khusus kelas Anda untuk mengunggah materi ajar dan menerima unggahan tugas dari peserta didik. Tindakan etis dan strategis yang perlu Anda prioritaskan sebelum mengimplementasikan rencana ini adalah...

• Meminta semua peserta didik untuk segera membuat akun YouTube pribadi dan mengunggah video mereka

• Mengunggah video anda sendiri tanpa meminta izin pihak sekolah/ orang tua peserta didik

• Memastikan adanya kebijakan privasi yang jelas, meminta izin untuk video yang diunggah persetujuan tertulis dari orang tua/wali dan pihak sekolah mengenai penggunaan platform dan publikasi video peserta didik

• Mengabaikan aspek privasi karena tujuan utama adalah pembelajaran

• Hanya mengizinkan peserta didik mengunggah video jika wajah mereka tidak terlihat jelas

Pak Rio akan mengajarkan materi kebugaran jasmani, khususnya tentang zona latihan detak jantung optimal. Peserta didiknya kesulitan dalam menghitung target detak jantung dan memahami implikasinya terhadap intensitas latihan. Pak Rio ingin menerapkan strategi pembelajaran PJOK yang efektif untuk meningkatkan literasi dan numerasi mereka dalam konteks ini. (anda dapat memilih lebih dari satu jawaban)

• Meminta peserta didik untuk membaca infografis tentang perhitungan detak jantung maksimal lalu mempraktikkan perhitungannya

• Menugaskan peserta didik untuk membuat jurnal latihan mingguan digital, di mana mereka mencatat jenis aktivitas, dan perkiraan detak jantung, kemudian menganalisis tren data mereka

• Memberikan penjelasan tentang rumus perhitungan detak jantung

• Menyediakan video animasi cara kerja jantung dengan detak jantung yang ideal

• Mengadakan diskusi kelompok tentang mengapa detak jantung penting