TO terbaru

Ibu Dina mengajar kelas 6 dan berencana menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Setelah melakukan asesmen awal, ia menemukan bahwa sebagian siswa memiliki kemampuan pemahaman bacaan yang rendah, sedangkan sebagian lainnya sudah bisa memahami teks bacaan kompleks. Apa yang sebaiknya dilakukan Ibu Dina?

• Mengelompokkan siswa berdasarkan pemahaman mereka dan memberikan teks bacaan sesuai dengan tingkat masing-masing kelompok.

• Memberikan teks bacaan yang sama kepada seluruh siswa, lalu menjelaskan materi dengan lebih detail kepada siswa yang mengalami kesulitan.

• Membiarkan siswa yang sudah mahir membantu teman-teman yang kesulitan dalam memahami bacaan.

• Menyediakan satu jenis bacaan yang mudah dipahami oleh seluruh siswa, sehingga semua siswa bisa mengikuti pelajaran dengan baik.

• Menyamaratakan kemampuan siswa agar mereka dapat berkolaborasi dan meningkatkan kemampuannya melalui pembelajaran tersebut.

Pada rancangan pembelajaran matematika terdapat salah satu kompetensi dasar yaitu menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras. Di bawah ini yang merupakan rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mengevaluasi (C5) yang tepat adalah...

• Menggambar segitiga siku-siku

• Menentukan jenis segitiga dari panjang ketiga sisi yang diketahui

• Menjelaskan triple Pythagoras

• Menentukan panjang sisi dari suatu segitiga siku-siku, yang diketahui panjang dua sisi lainnya

• Membuktikan teorema Pythagoras

Perkembangan teknologi membuat siswa dapat mengakses berbagai permainan dari gawai. Aspek kontrol diri akan mempengaruhi kecanduan siswa pada gawai. Keterikatan terhadap permainan dalam gawai dapat membuat siswa kehilangan konsentrasi belajar. Guru dapat berkreasi untuk membantu mengurangi kecenderungan siswa terikat permainan pada gawai dengan cara...

• Menggunakan fitur gawai untuk pembelajaran terbatas

• Menyediakan konten pembelajaran berbasis gawai

• Menyita gawai selama pembelajaran berlangsung

• Mendampingi siswa ketika menggunakan gawai

• Meminta siswa menyimpan gawai selama pembelajaran

Model pembelajaran manakah yang memiliki kelebihan seperti pada informasi di atas?

• Cooperative learning

• Problem based learning

• Project based learning

• Inkuiri

• Discovery learning

Aktivitas yang belum dilakukan dalam kegiatan penutup di atas adalah...

• Melakukan pendinginan sekaligus menjelaskan fungsinya.

• Melakukan tanya-jawab dengan siswa yang berkenaan dengan materi pembelajaran.

• Melakukan penilaian sesuai indikator pencapaian kompetensi.

• Bersama siswa guru membuat simpulan materi, melakukan refleksi dan tindak lanjut dari materi pembelajaran yang telah diberikan.

• Setelah melakukan aktivitas pembelajaran seluruh siswa dan guru berdoa.

Berikut yang termasuk dalam tingkatan kognitif C1: Mengingat adalah …

• Mengelompokkan

• Menjelaskan

• Menyebutkan

• Menguji

Kata kerja “menginterpretasikan” paling sesuai dengan tingkatan kognitif …

• C1: Mengingat

• C2: Memahami

• C3: Menerapkan

• C4: Menganalisis

Seorang guru meminta siswa untuk membedakan fakta dan opini dalam teks. Aktivitas ini termasuk dalam level …

• C1

• C2

• C3

• C4

Kata kerja “melatih” dan “menggunakan” termasuk dalam kategori …

• C2: Memahami

• C3: Menerapkan

• C4: Menganalisis

• C5: Mengevaluasi

Manakah di bawah ini yang merupakan kata kerja operasional dari C6: Mencipta?

• Menghafal

• Mengedit

• Membangun

• Menjelaskan