Kebutuhan Khusus dalam Pendidikan

Menurut PP 72 tahun 1991 penyandang tunagrahita terbagi menjadi tiga yaitu ringan IQ-nya 50 - 70, sedang IQ-nya 30 - 50, dan berat dan sangat berat IQ-nya kurang dari 30. Istilah yang digunakan untuk anak berkebutuhan khusus menurut UU No 20/2003 tentang Sisdiknas adalah anak .........

• kelaparan

• yang mengalami gangguan pencernaan

• Luar biasa

• menderita karena penyakit kanker

Sejak berlakunya UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas, maka digunakan istilah pendidikan khusus, pendidikan khusus dimaksudkan untuk peserta didik yang ………

• nakal

• sering membolos sekolah

• tidak disiplin

• memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa

Salah satu penyebab munculnya kebutuhan khusus bagi anak-anak tertentu adalah ……

• memiliki kondisi fisik, emosional, mental, sosial, dan/atau kecerdasan atau bakat istimewa

• adanya perbedaan antara siswa yang satu dengan lainnya

• adanya kebutuhan umum < yang dimiliki oleh anak-anak

• kurangnya kasih sayang dari orang tua dan lingkungan anak

Dampak kelainan anak yang menderita kebutuhan khusus jenis ini jauh lebih parah dibandingkandengan jenis penderita kebutuhan khusus lainnya. Kebutuhan khusus yang dimaksud adalah …

• tunanetra

• tunarungu

• tunawicara

• tunagrahita

Tujuan mengapa guru harus memahami dan mengetahui kebutuhan anak yang berkelainan (kebutuhan khusus) adalah …..

• lebih menyayangi dan mengasihani anak-anak yang berkelainan

• mampu memahami dan bahkan memberi layanan yang sesuai

• mudah memberikan semua keperluan mereka

• mudah memberikan hukuman kepada mereka

Anak penyandang kelainan sama haknya dengan anak-anak normal lainnya dalam hal pendidikan. Hal ini telah diatur dalam Bab IV Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam pasal 6 ayat 5, yang berbunyi ……

• setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu

• Warga negara yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, dan/atau sosial berhak memperoleh pendidikan khusus

• warga negara yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa berhak memperoleh pendidikan khusus

• Setiap warga negara berhak mendapat kesempatan meningkatkan pendidikan sepanjang hayat

Selain memiliki hak, penyandang kelainan juga mempunyai kewajiban yang sama dengan orang lain pada umumnya. Salah satu kewajiban mereka menurut Undang- undang No. 20/2003 tentang Sisdiknas, Bab IV adalah …

• mendapatkan pelayanan kesehatan

• mengikuti kegiatan keagamaan sesuai dengan agama yang mereka anut

• mengikuti pendidikan dasar

• memperoleh penghidupan yang layak

Dari berbagai macam layanan yang diberikan pada anak yang berkelainan, layanan berikut ini merupakan layanan yang paling dibutuhkan, yaitu ……

• kesehatan

• pendidikan

• pemberian kebutuhan hidup

• bidang keagamaan

Layanan pendidikan yang berkaitan dengan kebutuhan emosional sosial, seperti kebutuhan yang berkaitan dengan konsep diri, penyesuaian diri dengan lingkungan/masyarakat sekitar, menghadapi peristiwa penting dalam hidup, dan kebutuhan bersosialisasi, membutuhkan ahli dalam bidang …

• ahli terapi fisik

• ahli pendidikan dari berbagai bidang

• ahli geologi

• para psikolog dan pekerja sosial

The Education of All Handicapped Children Act (Gerakan Pendidikan bagi Semua Anak Penyandang Cacat) merupakan undang-undang yang memberikan jaminan kepada ABK dalam hal ……

• bebas mendapatkan pelayanan kesehatan secara cuma-cuma

• bebas mendapatkan pendidikan sampai tingkat setinggi-tingginya

• menjamin hak setiap ABK untuk mendapat pendidikan yang sesuai, bebas biaya, dan dilaksanakan dalam lingkungan yang paling tidak terbatas

• semua ABK berhak mendapatkan pendidikan dasar, dan layanan bimbingan