Méthodes actives en musique

Que signifie le mot « méthode » en pédagogie ?

• Une activité musicale facile

• Une technique de lecture rapide
  
  

• Un ensemble de principes pour faciliter l’apprentissage

• Un cours théorique d’université

Pourquoi le mot « méthode » semble moins adapté à la Rythmique Dalcroze ?

• Parce que c’est une méthode trop ancienne

• Parce qu’elle ne donne pas de plaisir aux élèves
  
  

• Parce que son chemin pédagogique est très varié

• Parce qu’elle repose uniquement sur la lecture

Que signifie « méthode active » en musique ?

• Une méthode qui demande l’attention des parents

• Une méthode fondée uniquement sur la théorie
  
  

• Une méthode où l’élève est passif

• Une méthode fondée sur la participation active des élèves

Quelle est une caractéristique commune des méthodes actives ?

• Elles sont basées uniquement sur des partitions complexes

• Elles sont apparues après la Première Guerre mondiale

• Elles sont réservées aux élèves très doués

• les sont identiques à l’enseignement traditionnel

Quel est le principal objectif des méthodes actives selon le texte ?

• Réserver la musique aux professionnels

• Enseigner la musique uniquement par l’écrit

• Rendre l’enseignement musical plus accessible à tous

• Remplacer les conservatoires

Quelle critique font Dalcroze et Willems à l’enseignement traditionnel ?

• Il est trop long

• Il ne développe pas assez la musicalité des étudiants

• Il est trop cher

• Il est réservé aux adultes

Dans les méthodes actives, comment les élèves apprennent-ils ?

• En vivant les notions par l’expérience du corps et de la voix

• En écoutant uniquement le professeur

• En recevant des savoirs par l’analyse théorique

• En copiant des partitions déjà écrites

Quelle pédagogie a influencé les méthodes actives en musique ?

• Freinet ou Montessori

• Freudienne

• Militaire

• Classique grecque

Que favorisent les méthodes actives chez l’élève ?

• L’oubli des émotions

• La lecture silencieuse

• La compétition entre élèves

• La réflexion personnelle sur les actions réalisées

Selon le texte, aujourd’hui, il est évident que…

• Les enfants n’aiment plus la musique

• L’apprentissage doit rester passif

• L’apprenant doit être actif dans ses apprentissages

• L’apprenant doit être actif dans ses apprentissages