Revisão PB - 3ºB OE

(EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP49) e (EM13LP52) Leia os textos apresentados a seguir para responder à questão (texto I ao lado).

Texto II

Língua

Esta língua é como um elástico

que espicharam pelo mundo.

No início era tensa,

de tão clássica.

Com o tempo, se foi amaciando,

foi-se tornando romântica,

incorporando os termos nativos

e amolecendo nas folhas de bananeiras

as expressões mais sisudas.

Um elástico que já não se pode

mais trocar, de tão gasto

nem se arrebenta mais, de tão forte.

Um elástico assim como é a vida

que nunca volta ao ponto de partida.

TELES, Gilberto Mendonça. Hora aberta: poemas reunidos. Rio de Janeiro: José Olympio, 1986.

Observe que a palavra língua, no título dos dois primeiros poemas, apresenta a língua portuguesa de modos diferentes. Que diferença seria essa?

• A) No primeiro poema, a palavra língua é determinada: não se trata de uma língua qualquer, mas, sim, da língua portuguesa. No segundo poema, não se pode especificar pelo título de qual língua se trata, o que só é possível pela interpretação do poema.

• B) No primeiro poema, a palavra "língua" é usada de forma genérica, enquanto no segundo poema ela é claramente identificada como a língua portuguesa.

• C) No primeiro poema, a palavra "língua" refere-se à linguagem corporal, e no segundo, à linguagem escrita.

• D) No segundo poema, a palavra "língua" é usada como metáfora para comunicação universal, enquanto no primeiro ela tem sentido literal.

• E) Ambos os poemas tratam da mesma forma a palavra "língua", sem diferenças significativas em seu uso.

2) (EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP49) e (EM13LP52) Leia a seguir um poema do poeta português Fernando Pessoa (1888-1935).

Dorme, que a vida é nada

Dorme, que a vida é nada!

tudo é vão!

Se alguém achou a estrada,

Achou-a em confusão,

Com a alma enganada.

Não há lugar nem dia

Para quem quer achar,

Nem paz nem alegria

Para quem, por amar,

Em quem ama confia.

Melhor entre onde os ramos

Tecem dosséis sem ser

Ficar como camos,

Sem pensar nem querer,

Dando o que nunca damos.

PESSOA, Fernando. Dorme, que a vida é nada! Poesias. Lisboa: Ática, 1942. p. 190. Disponível em: http://arquivopessoa.net/textos/2273. Acesso em: 9 out. 2023.

Que característica do uso da linguagem poética pode ser identificada no poema?

• A) A presença de um narrador.

• B) A utilização da linguagem verbal e visual.

• C) A organização do texto em parágrafos.

• D) A utilização de rimas.

• E) A representação crítica de problemas do cotidiano.

3) (EM13LP13), (EM13LP20), (EM13LP47) (EM13LP48) e (EM13LP49) Leia o texto a seguir e responda ao que

Navio negreiro (texto ao lado)

Ao publicar “Navio negreiro”, Texto IV, em 1880, o poeta Castro Alves participou de diversos encontros com abolicionistas pelo fim do regime de escravidão nos quais se lia o poema completo como maneira de

• A) sensibilizar e persuadir a coletividade para o tema desses encontros.

• B) entreter e divertir a coletividade antes de debater o tema desses encontros.

• C) promover-se e valorizar-se pessoalmente durante esses encontros.

• D) impor um ponto de vista pessoal sobre o tema desses encontros.

• E) distrair ou preservar a coletividade do tema desses encontros.

4) (EM13LP13), (EM13LP20), (EM13LP47) (EM13LP48) e (EM13LP49) Pode-se dizer que o Texto “Navio Negreiro” da questão anterior se caracteriza como poema

• A) pessoal e coletivo.

• B) pessoal e individual.

• C) social e coletivo.

• D) social e individual.

• E) apenas pessoal.

5) Leia o texto a seguir e responda à próxima questão. (Texto 1, página 122. Título: Me gritaram negra).

Na composição do Texto I, a poeta utiliza a repetição – recurso comum na poesia – de duas palavras-chave para o texto: negra e negro. Com isso, o(s) efeito(s) de sentido provocado(s) é/são

• A) enfatizar o protesto e exaltar o povo negro.

• B) descrever apenas sensações desagradáveis provocadas pelo racismo.

• C) mostrar seu desejo de se tornar uma pessoa diferente do que é.

• D) refletir sobre os problemas sociais brasileiros.

• E) buscar um afastamento da realidade concreta para imaginar um novo cenário.

6) (EM13LP01), (EM13LP03), (EM13LP06) (EM13LP07), (EM13LP27), (EM13LP49), (EM13LP50) e (EM13LP52) Leia a canção a seguir e responda à questão.

A canção de Bia Ferreira, considera que a situação do negro no Brasil

• A) é fruto das condições que se desenvolveram historicamente.

• B) pode ser vista como um vitimismo por parte dessa parcela da população.

• C) pode ser resolvida se as estruturas sociais aceitarem que o cotidiano dos pobres é diferente do cotidiano dos economicamente privilegiados.

• D) não tem solução, uma vez que é resultado de situações historicamente definidas.

• E) não difere da situação de outros segmentos da sociedade.

7) (EM13LP01), (EM13LP03), (EM13LP06) (EM13LP07), (EM13LP27), (EM13LP49), (EM13LP50) e (EM13LP52) Do ponto de vista formal, a canção de Bia Ferreira:

I. apresenta uma estrutura bem definida, partindo de um olhar sobre uma hipotética mulher jovem, negra e periférica em seu dia a dia para, depois, reivindicar a necessidade de transformação de um modelo social em que ela se insere.

II. narra a vida de uma pessoa que deseja ascender socialmente, mas é impedi da pela estrutura da sociedade que não é capaz de reconhecer seu esforço.

III. tem seu ápice nos versos em que o eu lírico repete que uma revolução deve ocorrer para que a própria história da população negra e periférica possa mudar. Assinale a alternativa correta.

• A) As afirmações I e III estão corretas.

• B) As afirmações II e III estão corretas.

• C) As afirmações I e II estão corretas.

• D) Nenhuma das afirmações está correta.

• E) Todas as afirmações estão corretas.

8) (EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP08) (EM13LP49) e (EM13LP52) Leia o texto a seguir e responda às perguntas. (Texto: O homem que não tem o que fazer. Páginas 138 e 139).

A crônica de João do Rio “O homem que não tem o que fazer” foi escrita com o objetivo de

• A) conscientizar o leitor do mal que o ócio pode ocasionar às pessoas.

• B) evidenciar a opinião do autor sobre as classes mais abastadas.

• C) narrar um fato do cotidiano do narrador que o levou a uma reflexão.

• D) apresentar a opinião sobre o ócio de dois personagens de classes sociais distintas.

• E) evidenciar os benefícios do ócio.

9) (EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP08) (EM13LP49) e (EM13LP52) O personagem Clodomiro diz em dado momento da crônica: "vivo ressequido, curvado ao peso das diversões”. A palavra ressequido nesse trecho significa que ele

• A) se sente fascinado pelas diversões.

• B) está preocupado com o tempo que passa se divertindo.

• C) não tem se sentido bem nessa posição.

• D) não tem compreendido o sentido das festas.

• E) está demasiadamente entusiasmado com as festas.

10) (EM13LP01), (EM13LP06), (EM13LP08) (EM13LP49) e (EM13LP52) Entre os trechos da crônica indicados a seguir, há discurso indireto em

• A) “— Uma tragédia. E adeus! Tenho meu tempo todo tomado, até às 7 em que subirei para Petrópolis.”

• B) “— Então?”

• C) “— O amor para quem não tem o que fazer é o trabalho de gastar dinheiro com a falsidade.”

• D) “— Espero um táxi. Estou cheio de pressa!”

• E) “Sorri, disse-lhe adeus e não acreditei.”