Criterios de Identidad Lasallista

¿Cuál es el propósito principal de los Criterios de Identidad para la Vitalidad de las Obras Educativas Lasallistas, según la presentación?

• Medir la rentabilidad económica de las obras educativas.

• Guiar a las instituciones lasallistas en el cumplimiento de su misión educativa.

• Establecer un ranking de las mejores escuelas lasallistas a nivel mundial.

• Fomentar la competencia entre las diferentes obras educativas.

¿Quién desarrolló el proyecto de los Criterios de Identidad para la Vitalidad de las Obras Educativas Lasallistas a petición del 45º Capítulo General?

• La Secretaría de Educación de un país específico.

• El Consejo Internacional de Asociación y Misión Educativa Lasallista (CIAMEL).

• Una comisión de padres de familia y estudiantes.

• San Juan Bautista de La Salle en vida.

¿En qué mes y año fue publicado el documento de los Criterios de Identidad para la Vitalidad de las Obras Educativas Lasallistas?

• Marzo de 2019.

• Abril de 2020.

• Julio de 2021.

• Septiembre de 2018.

¿Cómo se describe la familia lasallista en relación con su diversidad y unidad?

• Como una estructura rígida y homogénea.

• Como un conjunto de entidades aisladas sin conexión.

• Como multicultural, reflejando riqueza y originalidad en una unidad que busca el bien común, como un poliedro donde la diversidad enriquece el todo.

• Como un sistema jerárquico sin interacción.

Dentro de los Criterios de Identidad para la Vitalidad Educativa, uno de los propósitos es "Favorecer Planes de Mejora". ¿Qué busca impulsar este criterio?

• Reducir la inversión en nuevas tecnologías.

• Impulsar la mejora continua en los centros educativos respecto a la identidad y vitalidad lasallista.

• Eliminar la evaluación de procesos educativos.

• Mantener la educación tradicional sin innovaciones.

Según los Criterios de Identidad, la educación lasallista responde creativamente a diversas necesidades de los estudiantes. ¿Qué tipo de necesidades son mencionadas?

• Únicamente académicas y laborales.

• Solamente económicas y familiares.

• Económicas, familiares, afectivas, sociales, intelectuales y espirituales.

• Exclusivamente espirituales y vocacionales.

¿Qué promueven los lasallistas en cuanto al anuncio del Evangelio?

• La exclusión de otras creencias religiosas.

• Solo la lectura de textos religiosos sin aplicación práctica.

• La imposición de una única visión religiosa a los estudiantes.

• Un encuentro con Jesús de Nazaret, viviendo y compartiendo valores evangélicos, y aceptan el pluralismo religioso.

¿Qué tipo de ciudadanías promueve la comunidad educativa lasallista a través de la educación?

• Ciudadanías competitivas y egocéntricas.

• Ciudadanías aisladas de los problemas sociales.

• Ciudadanías justas, combatiendo la pobreza e injusticia social, promoviendo derechos, justicia y solidaridad.

• Ciudadanías que solo buscan el beneficio individual.

En relación con el acompañamiento y sustento histórico-fundacional, ¿qué función principal cumplen los educadores lasallistas como mediadores?

• Dictar contenidos sin fomentar el debate.

• Favorecer el desarrollo de la interioridad y competencias para la vida personal, laboral y social de sus alumnos.

• Únicamente supervisar el cumplimiento de horarios.

• Restringir el autodesarrollo de los estudiantes.

Dentro de la "Cultura de Calidad y Gestión Estratégica", ¿qué se busca con las "Didácticas Actualizadas"?

• Un enfoque en el memorismo y la repetición.

• La enseñanza pasiva por parte del docente.

• Un enfoque en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, facilitando el logro de objetivos educativos.

• La eliminación del uso de tecnología en el aula.