Relaciones Grupales y Procesos Sociales

¿Qué es un grupo?

• Conjunto de personas que interactúan e influyen el uno con el otro.

• Un lugar físico donde se reúnen personas.

• Un evento social ocasional.

• Una organización formal.

¿Cuál es la importancia psicológica de los grupos?

• Proporcionan un sentido de pertenencia.

• Aumentan la soledad.

• Disminuyen la autoestima.

• Generan estrés.

¿Qué es la facilitación social?

• La presencia de los demás afecta nuestro desempeño.

• Es un tipo de comportamiento antisocial.

• No tiene impacto en el rendimiento.

• Es un fenómeno exclusivo de grupos grandes.

¿Qué es la obediencia?

• Responder a una orden de una persona en autoridad.

• Actuar de manera independiente.

• Ignorar las instrucciones.

• Colaborar con otros sin mandatos.

La obediencia es alta:

• Cuando un par modela la obediencia

• Cuando se actúa como espectador intermediario

• Cuando la víctima se está lejos

La obediencia es baja

• Cuando las autoridades dan ordenes contradictorias

• Cuando el aprendí exige recibir el choque

• La autoridad es la víctima

¿Qué es conformidad?

• Cambiar la actitud o el comportamiento de uno para que coincida con una norma social percibida o coincidan con las actitudes y comportamientos de las personas que nos rodean.​

• Responder a una orden o mandato de una persona en una posición de autoridad.​

• Expectativas específicas sobre las actitudes y comportamientos socialmente apropiados.

• Es la motivación de vincularse con otros en relaciones que proporcionan interacciones positivas duraderas. (Myers & Twenge, 2017)​

¿Cuál no es un síntoma de pensamiento grupal?

• Visión estereotipada de miembros de fuera del grupo

• Unión de habilidades y energías individuales para maximizar el desempeño del equipo

• Auto censura ante lo que no parecía estar en consenso

• Creencia incuestionable en la moralidad inherente del grupo

• Ilusión de invulnerabilidad: sesgo de optimismo

Prevención del pensamiento grupal

• Ser imparcial; no comprometerse con ninguna posición

• Estimular la evaluación crítica; asignar un 'abogado del diablo'

• Subdividir ocasionalmente al grupo y luego unirlo nuevamente

• Dar la bienvenida a las críticas de expertos y asociados de fuera

¿Qué sugiere la investigación sobre la relación entre cohesión y desempeño en equipos?

• La cohesión mejora el desempeño

• El desempeño mejora la cohesión

• No hay relación entre cohesión y desempeño

• La cohesión y el desempeño son independientes