TEMA 13 i 32, BORSA AJT

Quins d'aquests processos es fa primer?

• Llista definitiva d'admesos

• Període de matriculació

• Portes Obertes

• Reclamacions

Quantes fases té el procés de familiarització dels infants nouvinguts?
Escriu-ho amb lletres

(a)  

Quins d'aquests processos de la familiarització són comuns en l'inici del curs tant amb infants nouvinguts com amb els infants de continuïtat?

• L'entrevista d'inici de curs amb la tutora i la reunió de famílies.

• L'infant estarà 1 hora a la llar amb la persona referent.

• Es quedaran directament de 9 a 17h

• Es poden quedar a dinar

Quines són les fases de familiarització pels nouvinguts? Marca totes les opcions correctes

• L'infant inicia l'escolarització acompanyat per un adult de referència, mai més de 2 hores.

• L'infant comença la separació de l'adult de referència, però aquest es quedarà a la llar.

• La persona referent, marxa del centre però està disponible.

• Si l'infant es mostra segur, s'allargarà l'horari.

• L'infant pot fer ús de tots els serveis a partir del 6è dia.

En quina fase l’infant vindrà una estona a l’escola per conèixer l’espai, els companys i les educadores. La persona referent l’acompanyarà dins de l’estança amb una actitud respectuosa i poc intervencionista, donant-li seguretat i confiança amb la seva presència perquè interaccioni lliurement a l’aula.

No serà més de dues hores.

(a)  

En quina fase la persona referent acompanyarà l’infant fins a l’estança i, quan l’infant es mostri tranquil, sortirà de l’espai, però romandrà al centre.

(a)  

En quina fase la persona referent marxa del centre una petita estona, però haurà d’estar disponible si l’infant ho requereix.

(a)  

En quina fase si l’infant es mostra segur i estableix un vincle amb l’educadora referent, podrem allargar el seu horari durant tot el matí? Així i tot, la persona referent, haurà d’estar disponible.

(a)  

Quins eixos vinculem al procés de familiarització

• Eix 1. Un infant que creix amb autonomia i confiança

• Eix 2. Un infant que es comunica amb diferents llenguatges

• Eix 3. Un infant que descobreix l'entorn amb curiositat

• Eix 4. Un infant que forma part de la diversitat del món.

Quines competències específiques poden viure els infants en el procés de familiarització?
Marca totes les opcions possibles.

• De l'EIX 1:
  CE2. Viure les emocions, expressant i reconeixent sentiments i necessitats per
  anar creixen en benestar emocional i seguretat afectiva.

• De l'EIX 1: CE 4.

  Progressar en l’adquisició de normes i hàbits saludables i ecosocialment responsables, guanyant confiança en les pròpies possibilitats i capacitats per construir la pròpia identitat.

• De l'EIX 4: CE 1.

  Avançar en la relació amb els altres en condicions d’igualtat, creant lligams, per construir la pròpia identitat basada en els valors democràtics i de respecte als drets humans.

• De l'EIX 4: CE 2.

  Apreciar progressivament l’entorn social i cultural proper i la seva diversitat, mostrant interès i respecte per conviure.

• De l'EIX 2: CE 1. Interpretar, comprendre i expressar missatges, emprant recursos i coneixements basats en la mateixa experiència, per avançar en la comunicació i la construcció de nous aprenentatges.