Práticas para Apoiar Estudantes na Produção de Redação

Por que é importante criar um ambiente tranquilo e sem estímulos excessivos para o estudante que se recusa a escrever?

• Para que o estudante se sinta confortável e seguro durante a atividade.

• Para que o estudante fique mais atento ao professor.

• Para que o estudante escreva mais rápido.

• Para que o estudante não precise conversar.

Qual é o objetivo de estabelecer vínculo e confiança antes de iniciar a atividade com o estudante?

• Facilitar a comunicação e o engajamento do estudante.

• Fazer o estudante decorar o conteúdo.

• Aumentar a quantidade de tarefas.

• Diminuir o tempo da atividade.

Se o estudante não compreender a proposta de redação, o que o professor deve fazer?

• Resumir ou reescrever a proposta em linguagem mais acessível.

• Pedir para o estudante tentar adivinhar o tema.

• Ignorar a dúvida do estudante.

• Mudar de atividade imediatamente.

Por que é importante certificar-se de que o estudante compreendeu o tema da redação?

• Para garantir que ele possa participar da atividade de forma significativa.

• Para que ele escreva mais rápido.

• Para que ele não faça perguntas.

• Para que ele termine antes dos outros.

Durante a exploração oral do tema, qual pergunta pode ser feita ao estudante para estimular a participação?

• “O que você pensa sobre isso?” ou “Você já viu algo parecido?”

• “Você quer ir embora?”

• “Você sabe escrever?”

• “Você terminou?”

O que significa atuar como escriba para o estudante que não está alfabetizado?

• Escrever o que o estudante disser, usando as palavras dele.

• Pedir para o estudante escrever sozinho.

• Fazer uma redação pronta para o estudante copiar.

• Ignorar as ideias do estudante.

Como o professor pode adaptar a proposta de redação para torná-la mais acessível ao estudante?

• Usando linguagem mais simples, imagens ou exemplos.

• Aumentando a dificuldade do texto.

• Ignorando as dúvidas do estudante.

• Pedindo para o estudante copiar o texto.

Por que é importante reler e validar o texto com o estudante?

• Para garantir que o texto seja do estudante e permitir que ele faça alterações.

• Para que o professor escreva tudo sozinho.

• Para que o estudante copie o texto do quadro.

• Para que o texto fique igual ao de todos os colegas.

Por que é importante valorizar o esforço e o conteúdo produzido pelo estudante?

• Para reconhecer o progresso e motivar o estudante.

• Para comparar com outros estudantes.

• Para corrigir todos os erros.

• Para descartar o texto depois.

Qual é a importância de mostrar ao estudante que ele foi capaz de construir um texto?

• Para que ele perceba que sua fala tem valor.

• Para que ele não queira mais escrever.

• Para que ele copie textos prontos.

• Para que ele não participe das próximas atividades.