Pembelajaran Mendalam

Yang bukan menjadi Latar Belakang adanya Pembelajaran Mendalam

• Permasalahan mutu pendidikan

• Perubahan masa depan sulit diprediksi

• Bonus Demografi 2035 dan Visi

  Indonesia 2045

• Kompetensi masa depan

• Hasil Pisa 2022

  Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta

  Didik Indonesia Sangat Tinggi

Pembelajaran Mendalam merupakan ​ (a)   yang ​ (b)   dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran ​ (c)   , ​ (d)   , dan (e)   melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu

• pendekatan
• memuliakan
• berkesadaran
• bermakna
• menggembirakan
• memahami
• merefleksikan
• mengaplikasikan
• kurikulum

Urutkan Siklus Pengalaman Pembelajaran Mendalam!

(a)   ​ ​ (b)   ​ ​ (c)  

• Memahami
• Mengaplikasikan
• Merefleksikan
• Berkesadaran
• Bermakna
• Menggembirakan

Cocokkan jenis “olah” berikut dengan makna atau contohnya yang sesuai.

• Olah Raga

• Melatih kemampuan berpikir kritis dan logis

• Olah Hati

• Menguatkan keimanan dan kejujuran dalam tindakan

• Olah Pikir

• Mengembangkan empati dan kepekaan terhadap sekitar

• Olah Rasa

• Menjaga kebugaran tubuh melalui aktivitas fisik

Kategorikan Dimensi Profil Murid ke dalam Dimensi Profil Pelajar Pancasila atau Dimensi Profil Lulusan

Groups:

(a) Dimensi Profil Pelajar Pancasila

,

(b) Dimensi Profil Lulusan

• Komunikasi

• Bergotong royong

• Kesehatan

• Berkebinekaan global

• Kreatif

• Mandiri

• Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan YME

• Penalaran Kritis

• Kewargaan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak mulia

• Bernalar kritis

• Kolaborasi

• Kreativitas

• Kemandirian

Kategorikan berdasarkan Penerapan Prinsip Pembelajaran Mendalam

Groups:

(a) Berkesadaran

,

(b) Bermakna

,

(c) Menggembirakan

• Fokus, konsentrasi, dan perhatian

• Lingkungan pembelajaran yang interaktif

• Pembelajar sepanjang hayat

• Tantangan yang memotivasi

• Kenyamanan peserta didik dalam belajar

• Kontekstual dan/atau relevan dengan kehidupan

  nyata

Pengalaman belajar dilakukan secara bertahap untuk mencapai level Pembelajaran Mendalam. Pada Pengalaman Belajar apakah Pengetahuan Esensial, Aplikatif dan Nilai Karakter?

• Memahami

• Berkesedaran

• Merefleksi

• Mengaplikasikan

• Bermakna

Pasangkan yang sesuai dengan Kerangka Pembelajaran

• Masyarakat

• Praktik Pedagogis

• Diskusi & peta konsep

• Kemitraan Pembelajaran

• ruang virtual

• Pemanfaatan Digital

• Asesmen Pembelajaran

• Lingkungan Pembelajaran

Guru memberikan kepercayaan dan peluang mengambil resiko kepada peserta didik untuk mengembangkan kreativitas dan berinovasi, dan melibatkan  peserta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung Pembelajaran Mendalam

• Aktivator

• Kolaborator

• Pengembang Budaya Belajar

Individu yang  mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri dengan menunjukkan kemampuan untuk mengambil inisiatif, mengatasi hambatan, dan menyelesaikan tugas secara tepat tanpa bergantung pada orang lain.

• Kewargaan

• Kreativitas

• Kemandirian

• Kolaborasi