Cuestionario sobre Educación y Formación

Según la lectura, ¿por qué James Heckman considera ineficaces los programas de formación activa para el trabajo que se aplican entre los 13 y 19 años?

• Porque priorizan competencias digitales sobre habilidades blandas

• Porque se aplican demasiado tarde, cuando ya se fijaron las bases del desarrollo

• Porque el porcentaje del PIB invertido es insuficiente

• Porque dependen de la demanda sectorial del mercado

Tonucci advierte que al alinearse con la 'dictadura' del mercado laboral, la orientación profesional corre el riesgo de:

• Sobre-especializar a los jóvenes en disciplinas STEM

• Desconocer las demandas reales de flexibilidad y creatividad

• Convertirse en un dispositivo conservador que frena la adaptación educativa al futuro

• Incrementar el costo fiscal del sistema educativo

¿Cuál es la premisa fundamental que sustenta la propuesta de iniciar la orientación a los tres años?

• La escuela puede detectar precocemente el coeficiente intelectual

• Los niños son competentes desde el nacimiento y construyen tempranamente su capital cultural y social

• La plasticidad neuronal disminuye drásticamente al ingresar a primaria

• La OECD recomienda adelantar la orientación para elevar el PISA

El apartado 'El hijo campeón, la hija bailarina' muestra que las aspiraciones no cumplidas de los padres pueden:

• Favorecer la diversificación de intereses extraescolares

• Estimular la resiliencia infantil ante el fracaso

• Impedir que emergan las verdaderas preferencias del niño y generar rechazo hacia las actividades impuestas

• Mejorar la relación familia-escuela al compartir logros deportivos y artísticos

Cuando la escuela privilegia los lenguajes escrito, matemático y científico, Tonucci indica que uno de los efectos más críticos es:

• La sobrecarga curricular en la Educación Básica

• El aumento de brechas entre escuelas urbanas y rurales

• El potencial abandono escolar de estudiantes talentosos en lenguajes gráficos o corporales

• La disminución de la creatividad en las áreas tradicionales

Dentro de la 'Escuela Rica en Estímulos', la disponibilidad de libros que puedan llevarse a casa cumple principalmente la función de:

• Reducir las desigualdades tecnológicas entre el alumnado

• Extender el entorno cultural más allá del aula y fomentar la apropiación personal del conocimiento

• Establecer rutinas de lectura supervisadas por la familia

• Aumentar los índices de alfabetización medidos por pruebas estandarizadas

El modelo de 'Escuela de Laboratorios' se opone al aula tradicional porque:

• Elimina la necesidad de asignaturas formales en el currículo

• Favorece el aprendizaje situado mediante espacios disciplinares específicos y movilidad estudiantil

• Reduce los costos de infraestructura escolar

• Limita la exposición temprana a la tecnología

En el apartado 'De una escuela para pocos a una para todos', ¿qué carencia histórica señala Tonucci como causa de la exclusión?

• La falta de docentes con formación universitaria

• La incapacidad de la escuela para transformarse tras la ampliación democrática del derecho a la educación

• El exceso de contenidos humanísticos en detrimento de los científicos

• La ausencia de financiamiento estatal suficiente

Entre las 'Propuestas de solución', Tonucci afirma que en contextos de crisis económica:

• La empleabilidad depende de la adaptación curricular a los sectores emergentes

• Siempre existe un puesto para los mejores si se identifica y cultiva el talento individual

• El emprendimiento debe reemplazar al empleo asalariado tradicional

• La formación debe centrarse en habilidades digitales para el trabajo remoto

Para que la escuela sea 'científica y crítica', es imprescindible que:

• Sustituya la evaluación sumativa por portafolios de desempeño

• Renuncie al dogma y fomente la investigación de múltiples soluciones ante un problema

• Implemente metodologías ágiles de gestión escolar

• Introduzca obligatoriedad de proyectos STEAM en cada ciclo