Cuestionario sobre Pedagogía

¿Qué significa que la pedagogía sea un acontecimiento?

• Que ocurre solo en espacios escolares formales.

• Que se basa únicamente en métodos técnicos.

• Que se da en situaciones únicas, irrepetibles y contextuales.

• Que se refiere a la enseñanza como rutina establecida.

¿Por qué se dice que lo pedagógico “acontece” en un contexto social específico?

• Porque es universal y aplicable en todos lados igual.

• Porque depende del momento, cultura y relaciones sociales.

• Porque no tiene relación con la sociedad.

• Porque solo ocurre en la escuela.

¿Qué papel juega lo “inútil” en el saber pedagógico?

• Es un obstáculo para el conocimiento aplicado.

• Representa lo que debe eliminarse del currículo.

• Permite pensar la educación más allá de su utilidad inmediata.

• Limita la transformación social desde la pedagogía.

¿Por qué el conocimiento pedagógico no siempre tiene aplicación inmediata?

• Porque es solo teórico sin relación práctica.

• Porque requiere reflexión y contexto para su uso.

• Porque es obsoleto.

• Porque no tiene valor científico.

¿Qué significa “epistemologizar” la pedagogía?

• Aplicar solo métodos cuantitativos.

• Reconocer a la pedagogía como un saber autónomo y complejo.

• Eliminar la reflexión crítica.

• Usar únicamente técnicas instrumentales.

¿En qué se distingue un saber pedagógico de uno técnico o instrumental?

• El pedagógico incluye dimensiones éticas, políticas y estéticas.

• El técnico es más complejo.

• El pedagógico no requiere formación.

• El técnico es más reflexivo.

¿Qué tipos de paradigmas se analizan en pedagogía?

• Científico, tecnológico y artístico.

• Paradigma positivista, interpretativo y crítico.

• Religioso, filosófico y científico.

• Económico, político y social.

¿Qué es un campo conceptual?

• Una serie de exámenes académicos.

• Un conjunto de ideas que organizan un saber.

• Un área de práctica docente.

• Un espacio físico escolar.

¿Cómo se transforma el saber pedagógico en contenidos escolares?

• Mediante selección, organización y adaptación.

• Se copia tal cual sin cambios.

• Se elimina la teoría.

• Solo se basa en libros de texto.

¿Qué papel juega el docente en la transformación del saber pedagógico?

• Transmitir sin cuestionar.

• Adaptar y contextualizar el conocimiento para sus estudiantes.

• Seguir al pie de la letra el currículo.

• Repetir métodos antiguos.