pree test /post test

Pembelajaran Mendalam dilaksanakan dengan Prinsip Pembelajaran BBM yaitu Berkesadaran, Bermakna dan Menggembirakan. Prinsip Pola Pikir Bertumbuh akan berperan besar pada prinsip?

 

• Bekesadaran

• Ketiganya

• Bermakna

• Mengembirakan

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …

            

• Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran

• Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

• Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan

• Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna

Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan

            

•    Cara berperan pada saat bekerjasama dengan orang lain

• Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan

• Cara menghadapi orang yang bermasalah

• Cara bereaksi pada saat meraih sukses

Agar guru bisa menjalankan peran barunya sebagai activator, collaborator dan builder learning culture, kemampuan untuk mendorong orang berubah dari Pola Pikir Tetap menjadi Pola Pikir Bertumbuh dengan cara.

 

•   Mengubah Suara PPT menjadi Suara PPB

• Mempelajari cara mengenal Suara PPT

• Ketiganya

• Menyadari bahwa kita punya pilihan

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….

• Mengaplikasi

• Menggembirakan

•   Memahami

• Merefleksi

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …..

 

• Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru

• Tantangan yang memotivasi

• Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata

• Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru

Asesmen formatif berupa tes diagnostik dilakukan oleh guru dengan tujuan …

• Menentukan capaian belajar peserta didik

• Mengukur karakteristik belajar peserta didik

• Memberikan umpan balik kepada peserta didik

• Melihat kesiapan belajar peserta didik

Bapak Rian berperan sebagai wali kelas pada Kelas X di SMA. Ia aktif membangun komunikasi dengan orang tua peserta didik. Pada kesempatan itu Bapak Rian selalu menyampaikan kepada orang tua tentang capaian belajar anaknya di seluruh mata pelajaran. Ia menyampaikan hal-hal apa saja yang perlu dilakukan oleh anak untuk meningkatkan capaian belajarnya. Disaat yang sama Bapak Rian sebagai guru sejarah menggunakan hasil asesmen yang sudah dilakukan terhadap peserta didik di kelas untuk menilai sejauh mana pembelajaran sejarah berlangsung secara efektif. Apa yang dilakukan oleh Bapak Rian sejalan dengan prinsip asesmen yaitu …

•   Edukatif

• berkeadilan

• transparan

• sahih

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….

• Unistruktural, multistruktural dan relasional

• Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

• Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian

• Memahami, menganalisis dan mencipta

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …..

• Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru

   

• Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata

   

• Tantangan yang memotivasi

• Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru