Cultura Digital e Avaliação em Informática Educativa

O que é Cultura Digital segundo as Diretrizes para ensino de Computação na Educação Básica?

• Evolve à participação consciente e democrática por meio das tecnologias digitais

• Relações internacionais entre tecnologias digitais.

• Ter um comportamento ético com colegas e professores nas redes sociais.

• Saber utilizar a internet e os meios digitais para fazer trabalhos escolares.

Segundo as Normas sobre Computação na Educação Básica – Complemento à BNCC - Cultura Digital é?

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• Letramento em tecnologias.

• Análise dos novos padrões de comportamento e novos questionamentos morais e éticos.

• Relações interdisciplinares da Computação com outras áreas do conhecimento.

• Entender de tecnologia para ter um sucesso escolar.

..... Digital - É a habilidade de usar tecnologias digitais de forma eficaz.

Qual é o principal objetivo da Cultura Digital na Educação Básica?

• Restringir o acesso dos alunos à internet.

• Focar exclusivamente em redes sociais.

• Promover o uso crítico e responsável das tecnologias

• Ensinar apenas programação de computadores.

• De acordo com as Diretrizes para ensino de Computação, qual das alternativas representa uma prática de Cultura Digital?

  Compartilhar informações de forma ética e segura online.

  Utilizar apenas livros impressos para pesquisa.

• Ignorar as regras de privacidade na internet.

• Evitar o uso de qualquer tecnologia digital em sala de aula.

• Compartilhar informações de forma ética e segura online.

• Utilizar apenas livros impressos para pesquisa.

• O que as Diretrizes para ensino de Computação sugerem sobre o papel do estudante na Cultura Digital?

• Utilizar a tecnologia apenas para entretenimento.

• Ser apenas um espectador das mídias digitais

• Evitar interações online com colegas.

• Ser protagonista na construção de conhecimento usando tecnologias digitais.

De que forma podemos avaliar?

• Através de critérios de desempenho e feedback.
• Utilizando apenas a observação visual.
• Através de testes de conhecimento apenas.
• Baseando-se em opiniões pessoais.

Tipos de Avaliação:

• Diagnóstica

• Formativa

• Somativa

• Observação

A avaliação do desempenho escolar do estudante deve assumir um caráter processual, segundo legislação vigente.

• Resolução 35, CME/2017

• Resolução 31, CME/2015

• Resolução 30, CME/2015

• Resolução 31, CME/2017

Avaliar não é apenas medir ou quantificar, é fazer um julgamento de valor. Por isso temos que ter esclarecidos para estudantes e familiares:

• As habilidades

• Objetivos

• Critérios

• Estratégias e instrumentos