Post Test Lokakarya

Inovasi pendidikan yang dilakukan guru bertujuan untuk

• Mengurangi peran siswa dalam pembelajaran

• Mengganti seluruh kurikulum yang ada

• Meningkatkan kualitas dan relevansi pembelajaran

• Menyederhanakan tugas administrasi

Kreativitas guru dalam pembelajaran ditunjukkan melalui

• Mengikuti semua metode konvensional

• Meniru gaya mengajar guru lain

• Menciptakan strategi yang sesuai dengan kebutuhan siswa

• Menyerahkan sepenuhnya proses belajar pada siswa

Berikut ini adalah contoh inovasi dalam pembelajaran, kecuali

• Menggunakan teknologi dalam proses belajar

• Menyampaikan materi dengan satu arah sepanjang waktu

• Mengembangkan media interaktif

• Mendesain ulang metode asesmen

Guru kreatif cenderung

• Menghindari resiko dalam pembelajaran

• Terbuka terhadap perubahan dan ide baru

• Fokus pada hafalan siswa

• Menolak umpan balik dari siswa

Salah satu ciri guru inovatif adalah

• Berorientasi pada hasil ujian

• Tidak berubah dari metode lama

• Adaptif dan responsif terhadap konteks belajar

• Mengandalkan buku paket sebagai satu-satunya sumber

Peran kreativitas guru dalam pendidikan abad 21 adalah

• Menghilangkan peran teknologi dalam kelas

• Menyesuaikan pendekatan belajar dengan kebutuhan zaman

• Menyamakan semua pembelajaran

• Membatasi ruang gerak siswa

Inovasi pembelajaran yang mengembangkan student agency berarti

• Siswa diberi ruang untuk memilih dan berperan aktif

• Guru mengambil seluruh keputusan belajar

• Siswa hanya mengikuti instruksi

• Semua tugas diserahkan dalam bentuk kuis

Contoh strategi kreatif dalam mengatasi keterbatasan sarana adalah

• Membuat media dari bahan daur ulang

• Membatalkan pembelajaran

• Menunggu bantuan dana

• Menyerahkan tugas secara daring tanpa pendampingan

Berikut adalah indikator kreativitas guru, kecuali

• Mampu menciptakan solusi baru

• Berpikir out of the box

• Mengadaptasi strategi dari berbagai sumber

• Menghindari eksperimen dalam kelas

Inovasi pendidikan yang berkelanjutan memerlukan

• Perubahan kurikulum tiap tahun

• Refleksi dan perbaikan berkelanjutan dari guru

• Pembelajaran yang seragam

• Fokus pada hasil belajar semata