40020167 Course Overview

ประสบการณ์ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน

ความรู้ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน

ความรู้ ทักษะ กระบวนการที่จัดให้ผู้เรียน

ประสบการณ์จากครูผู้สอนที่ถ่ายทอดให้ผู้เรียน

การกำหนดเนื้อหาและประสบการณ์เรียนรู้

การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน

กำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

การรวบรวมเอกสารต่าง ๆ และจัดทำเป็นเล่มหลักสูตร

ความเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน ชุมชน และสังคม

ทักษะการเรียนรู้ และสมรรถนะในการดำเนินชีวิต

คำอธิบายรายวิชา และจุดมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลาง

ความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ล้อ

เครื่องยนต์

พวงมาลัย

ไฟรถ

จุดมุ่งหมายของหลักสูตร, เนื้อหา, การนำหลักสูตรไปใช้

บริบท, จุดมุ่งหมาย, เนื้อหา, การนำหลักสูตรไปใช้, การประเมินผลหลักสูตร

ปรัชญาของหลักสูตร, เนื้อหา, การนำหลักสูตรไปใช้ , การประเมินผลหลักสูตร

จุดมุ่งหมายของหลักสูตร, เนื้อหา, การนำหลักสูตรไปใช้, การประเมินผลหลักสูตร

สารัตถนิยม (Essentialism)

นิรันตรนิยม (Perenialism)

พิพัฒนนิยม หรือวิวัฒนาการนิยม (Progressivism)

ปฏิรูปนิยม/บรูณาการ (Reconstructionism)

กำหนดเนื้อหาสาระ

กำหนดวิธีการสอนและหลักการสอน

กำหนดเวลาในการจัดกระบวนการเรียนการสอน

กำหนดเป้าหมายและจุดมุ่งหมายของการศึกษา

เน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในด้านการท่องจำ

มีโครงสร้างรายวิชาตามกลุ่มสาระ 8 กลุ่มวิชา

ใช้สมรรถนะเป็นฐานในการจัดการเรียนรู้

มีจุดเน้นคือการเรียนรู้อย่างยืดหยุ่นและหลากหลายตามท้องถิ่น

8 - ภาษาไทย, คณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์, ภาษาอังกฤษ, สุขศึกษา, ศิลปะ, คอมพิวเตอร์, การงานอาชีพ

5 - ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และภาษาต่างประเทศ

8 - ภาษาไทย, คณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์, สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม, สุขศึกษาและพลศึกษา, ศิลปะ, การงานอาชีพและเทคโนโลยี, ภาษาต่างประเทศ

8: ภาษาไทย, คณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์, สังคมศึกษา, ศิลปะ, สุขศึกษา, พลศึกษา, ดนตรี