KSSR/KSSM : Sejauh manakah pelaksanaannya memenuhi aspirasi fals

Apakah matlamat utama Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)?

• Melahirkan murid yang cemerlang dalam peperiksaan

• Melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek

• Melahirkan tenaga kerja untuk sektor industri

• Melahirkan murid yang aktif bersukan

Manakah antara berikut tidak sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)?

• Pendidikan untuk melahirkan insan berilmu

• Fokus kepada pembangunan insan seimbang

• Pendidikan bersifat elit dan eksklusif

• Menerapkan nilai moral dan kerohanian

Aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) turut disokong dalam KSSR/KSSM melalui aktiviti:

• Latihan peperiksaan sahaja

• Projek inovasi, kerjasama kumpulan, dan aktiviti luar bilik darjah

• Penekanan terhadap pencapaian individu sahaja

• Pengurangan aktiviti kokurikulum

Apakah antara strategi yang digunakan dalam KSSR/KSSM untuk melahirkan pelajar kreatif dan inovatif?

• Pengajaran berbentuk latihan berulang

• Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

• Memberi nota untuk dihafal

• Menjalankan ujian mingguan secara kerap

Apakah pendekatan pengajaran dalam KSSR yang selaras dengan aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)?

• Penghafalan fakta semata-mata

• Latihan peperiksaan berterusan

• Pembelajaran berpusatkan guru

• Pembelajaran berasaskan murid dan bersepadu

Sejauh manakah pelaksanaan KSSR memenuhi aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam membentuk insan holistik?

• Melalui penekanan kepada peperiksaan sahaja

• Dengan mewajibkan semua subjek akademik

• Dengan memperkenalkan pendekatan modular, KBAT dan nilai murni

• Dengan memfokuskan kepada hafalan

Siapakah yang bertanggungjawab merangka dan melaksanakan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)?

• Guru Besar sekolah

• Kementerian Pendidikan Malaysia

• Pertubuhan NGO pendidikan

• Institut Pendidikan Guru Malaysia

Falsafah Pendidikan Kebangsaan menekankan pembangunan:

• Individu dari aspek kognitif sahaja

• Murid dari sudut akademik dan sahsiah secara menyeluruh

• Pelajar yang berfokus kepada peperiksaan

• Sistem pendidikan berpusatkan guru

Sejauh manakah KSSR dan KSSM menyumbang kepada pembangunan rohani dan sahsiah murid?

• Dengan mewajibkan kelas tambahan

• Dengan pengintegrasian nilai murni dan pendidikan Islam/Moral

• Dengan lebih banyak peperiksaan berkala

• Dengan kurikulum berasaskan akademik semata-mata

Antara cabaran utama dalam merealisasikan aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) melalui KSSR/KSSM ialah:

• Kemudahan ICT terlalu canggih

• Murid terlalu fokus kepada pembangunan rohani sahaja

• Kurangnya latihan guru, masa mengajar terhad dan tekanan pentaksiran

• Sukatan pelajaran terlalu sedikit