ENTENDENDO SOBRE O BULLYING ESCOLAR

Qual das alternativas a seguir é um exemplo de bullying verbal em um ambiente escolar?

• Espalhar boatos online sobre um colega

• Chamar um colega por nomes ofensivos

• Excluir alguém de uma atividade em grupo

• Empurrar alguém no corredor

Qual é a principal característica que distingue o cyberbullying dos outros tipos de bullying?

• Só acontece durante o horário escolar

• Envolve dano físico

• Ocorre por meio de plataformas e dispositivos digitais

• É sempre anônimo

Qual das alternativas NÃO é um efeito comum do bullying nas vítimas?

• Aumento da autoestima

• Ansiedade e depressão

• Baixo desempenho escolar

• Isolamento social

Qual tipo de bullying envolve a exclusão intencional de alguém de um grupo ou atividade?

• Bullying físico

• Bullying verbal

• Bullying social (relacional)

• Cyberbullying

Qual das alternativas é um efeito físico que o bullying pode causar nas vítimas?

• Dores de cabeça e dores de estômago

• Melhora da concentração

• Aumento de energia

• Habilidades sociais aprimoradas

Qual é uma estratégia eficaz de prevenção ao bullying nas escolas?

• Ignorar o problema

• Incentivar os espectadores a intervir de forma segura

• Punir todos os alunos igualmente

• Permitir que os alunos resolvam os conflitos sozinhos

Qual das alternativas melhor descreve o cyberbullying?

• Ataques físicos na escola

• Enviar mensagens ameaçadoras pelas redes sociais

• Sussurrar boatos na sala de aula

• Excluir alguém de um time esportivo

Qual grupo é mais propenso a ser afetado pelo bullying nas escolas?

• Apenas alunos novos

• Apenas alunos com deficiência

• Qualquer aluno, independentemente do histórico

• Apenas alunos com notas altas

Qual das alternativas é um efeito psicológico de longo prazo do bullying?

• Tristeza temporária

• Depressão crônica

• Memória aprimorada

• Aumento da força física

Qual é o principal objetivo das políticas antibullying nas escolas?

• Punir severamente os agressores

• Criar um ambiente seguro e inclusivo para todos os alunos

• Separar vítimas de agressores

• Ignorar incidentes menores