Quiz 13 Acessibilidade E Inclusão Social

Qual é o objetivo principal do artigo sobre educação inclusiva?

• Analisar a legislação brasileira sobre acessibilidade.

• Discutir a importância da educação especial.

• Diferenciar acesso, acessibilidade e inclusão.

• Promover a inclusão de todas as pessoas com deficiência.

O que o artigo critica sobre o uso das categorias acesso, acessibilidade e inclusão?

• Que não são relevantes para a educação especial.

• Que são apenas termos legais sem aplicação prática.

• Que são conceitos ultrapassados.

• Que são frequentemente usadas como sinônimos.

Qual é a conclusão do artigo sobre a singularidade da inclusão?

• Que a inclusão não é necessária na educação.

• Que a inclusão é apenas um conceito teórico.

• Que a inclusão permite projetar a escola como um ecossistema inclusivo.

• Que a inclusão deve ser substituída por acessibilidade.

O que é design universal segundo o artigo?

• Uma técnica exclusiva para pessoas com deficiência.

• Uma estratégia para planejar locais para todos.

• Um conceito ultrapassado na educação.

• Uma ferramenta apenas para arquitetos.

Como o artigo define acessibilidade?

• Apenas como um direito legal.

• Como um sinônimo de inclusão.

• Como a capacidade de usar espaços e equipamentos com segurança.

• Como um conceito irrelevante na educação.

Qual é a relação entre acessibilidade e tecnologia assistiva mencionada no artigo?

• Acessibilidade não depende de tecnologia assistiva.

• Tecnologia assistiva é irrelevante para acessibilidade.

• Tecnologia assistiva é apenas para comunicação.

• Acessibilidade é inseparável das possibilidades tecnológicas.

O que o artigo sugere sobre a noção de design universal?

• Que não tem relação com a educação inclusiva.

• Que deve ser pensado como design interacional.

• Que é uma ideia obsoleta.

• Que deve ser restrito a pessoas com deficiência.

Qual é a crítica do artigo sobre a noção de inclusão?

• Que inclusão não é necessária na sociedade moderna.

• Que inclusão é um conceito bem definido.

• Que inclusão é sinônimo de acessibilidade.

• Que inclusão é apenas sobre entrar em um espaço.

O que o artigo propõe sobre a educação inclusiva?

• Que deve ser eliminada do currículo escolar.

• Que deve ser uma estratégia unidimensional.

• Que deve ser parte de uma solução sistêmica.

• Que deve focar apenas em acessibilidade.

Como o artigo vê a relação entre inclusão e convivialidade?

• Convivialidade é irrelevante para inclusão.

• Inclusão e convivialidade são opostos.

• Inclusão é a convivialidade em si.

• Convivialidade é um conceito ultrapassado.