Test de Docentes UNAD

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Aplicar juegos interactivos en clase de inglés para enseñar vocabulario.

• Evaluar el progreso de comprensión auditiva de los estudiantes.

• Diseñar actividades que promuevan el respeto cultural en el aula.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Crear podcasts educativos para practicar listening.

• Revisar y retroalimentar exámenes escritos de lengua extranjera.

• Realizar entrevistas de diagnóstico a estudiantes con bajo rendimiento.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Usar plataformas como Duolingo o Quizlet en el aula.

• Analizar resultados de pruebas internacionales como TOEFL.

• Orientar a padres sobre procesos de aprendizaje de segunda lengua.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Diseñar rúbricas para evaluar la producción oral en inglés.

• Organizar portafolios de evidencias en L2.

• Coordinar estrategias para estudiantes con dificultades de pronunciación.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Implementar estrategias de lectura crítica en L2.

• Elaborar plan de área para inglés como lengua extranjera.

• Dirigir actividades lúdicas para mejorar la autoestima en clase de idiomas.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Diseñar una secuencia didáctica para enseñar el presente perfecto.

• Corregir ensayos escritos por estudiantes en inglés.

• Acompañar emocionalmente a estudiantes con ansiedad por hablar en público.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Aplicar juegos interactivos en clase de inglés para enseñar vocabulario.

• Evaluar el progreso de comprensión auditiva de los estudiantes.

• Diseñar actividades que promuevan el respeto cultural en el aula.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Crear podcasts educativos para practicar listening.

• Revisar y retroalimentar exámenes escritos de lengua extranjera.

• Realizar entrevistas de diagnóstico a estudiantes con bajo rendimiento.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Usar plataformas como Duolingo o Quizlet en el aula.

• Analizar resultados de pruebas internacionales como TOEFL.

• Orientar a padres sobre procesos de aprendizaje de segunda lengua.

Elija la opción (a, b o c) que más represente su interés o preferencia.

• Diseñar rúbricas para evaluar la producción oral en inglés.

• Organizar portafolios de evidencias en L2.

• Coordinar estrategias para estudiantes con dificultades de pronunciación.