Pembelajaran Mendalam

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …

• Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

• Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna

• Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran

• Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan

Berikut ini merupakan karateristik pengalaman belajar mengaplikasikan adalah ….

• Meregulasi diri dan emosi dalam pembelajaran

• Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman mereka sendiri

• Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari

• Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasakan pengetahuan yang ada

Tujuan utama dari asesmen sumatif yaitu …

• Memetakan karakteristik peserta didik

• Memberi kesempatan peserta didik memperbaiki capaian pembelajarannya

• Membantu guru memberikan umpan balik pembelajaran oleh peserta didik

• Menyimpulkan hasil belajar peserta didik

Bapak Rian berperan sebagai wali kelas pada Kelas X di SMA. Ia aktif membangun komunikasi dengan orang tua peserta didik. Pada kesempatan itu Bapak Rian selalu menyampaikan kepada orang tua tentang capaian belajar anaknya di seluruh mata pelajaran. Ia menyampaikan hal-hal apa saja yang perlu dilakukan oleh anak untuk meningkatkan capaian belajarnya. Disaat yang sama Bapak Rian sebagai guru sejarah menggunakan hasil asesmen yang sudah dilakukan terhadap peserta didik di kelas untuk menilai sejauh mana pembelajaran sejarah berlangsung secara efektif. Apa yang dilakukan oleh Bapak Rian sejalan dengan prinsip asesmen yaitu …

• Objektif

• Edukatif

• Berkeadilan

• Transparan

Bu Anita yang mengajar IPS di SMA sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari …

• Assessment for Learning

• Assessment of Learning

• Assessment as Learning

• Assesment to Learning

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….

• Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

• Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian

• Unistruktural, multistruktural dan relasional

• Memahami, menganalisis dan mencipta

Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam

• BENAR

• SALAH

Kegiatan kemitraan pembelajaran manakah yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dalam pembelajaran mendalam?

• Membatasi pembelajaran hanya dalam kelas tanpa bekerja sama dengan guru lain atau organisasi murid

• Mengundang pakar dari luar sekolah untuk memberikan kuliah umum tanpa melibatkan guru atau siswa lain di sekolah

• Kolaborasi lintas mata pelajaran, seperti proyek bersama antara guru IPA dan Matematika untuk menganalisis data eksperimen ilmiah

• Menghindari kerja sama antara guru, murid, dan staf sekolah agar lebih fokus pada pembelajaran individu

Apa yang menjadi ciri utama dari pembelajaran mendalam (deep learning)?

• Menghindari diskusi untuk menghindari kesalahan konsep

• Mendorong murid untuk memahami konsep secara mendalam dan kritis

• Menggunakan metode ceramah bervariasi sebagai strategi utama

• Berfokus pada penyelesaian tugas agar murid lebih mahir

yang dimaksud dengan inkuiri kolaboratif adalah Upaya mandiri dalam mengeksplorasi dan memecahkan permasalahan pembelajaran

• BENAR

• SALAH