PENDEKATAN MODULAR SPEED PLUS

1. Pendekatan Modular merupakan satu kaedah

•  Yang mampu menjadikan PdP menarik dan boleh meningkatkan kefahaman murid secara holistik.

• Yang sukar dan membuatkan pelajar cepat bosan dengan PdP guru.

• Yang berpusatkan guru.

Dalam pendekatan ini,

• Guru hanya meminta murid menyediakan kerja kursus sahaja.

• Guru boleh menggunakan pedekatan modular linear dan bukan linear.

• Guru hanya menggunakan modul .

  Pendekatan Modular boleh dicadangkan sebagai

•   Salah satu teknik untuk kaedah berpusatkan guru.

• Salah satu cara yang cepat untuk menghabiskan silibus pelajaran

• Salah satu ‘tools’ dalam PLC.

Pendekatan Modular merupakan

•    Penggabungjalinan pengajaran 2 orang guru.

• Penggabungjalinan kemahiran dalam satu mata pelajaran.

•    Penggabungjalinan  kemahiran dalam 2 mata pelajaran.

Aktiviti berpusatkan murid bertujuan

•    Membina asas fizikal murid.

• Melatih murid supaya lebih berani.

• Menggalakkan pelibatan murid secara aktif semasa proses PdP.

    Di dalam SKPM Kualiti @ Sekolah Standard 4 adalah

•   Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)

• Pengurusan Kurikulum

•   Pengurusan Hal Ehwal Murid

  Guru berperanan sebagai ………………………PdP

•    Perancang dan pengurus aktiviti.

•    Pemerhati.

•    Pengganggu

  Yang manakah yang paling TEPAT.

Guru berperanan sebagai fasilitator untuk

• Murid hadir ke kelas tambahan

• Murid terlibat dengan aktiviti perkhemahan

• Menggalakkan  dan membimbing murid bagi mencapai sesuatu objektif pembelajaran.

   Di dalam SKPM Kualiti @ Sekolah

Standard 4.1  adalah…

•   Guru sebagai perancang

•      Guru sebagai pengawal

•    Guru sebagai pembimbing

  Di dalam SKPM Kualiti @ Sekolah

Standard 4.6  adalah…

•   Guru sebagai pembimbing

• Guru sebagai pengawal

• Murid sebagai pembelajar aktif