TES DIAGNOSTIK MAPEL PEND. PANCASILAKELAS XII

Di sebuah SMA negeri di Jakarta, para siswa yang berasal dari berbagai daerah Indonesia berkumpul dalam program pertukaran pelajar. Dalam diskusi kelompok, siswa dari daerah tertentu tampak mendominasi pembicaraan sementara yang lain enggan berpendapat karena merasa tidak dihargai. Beberapa siswa merasa tidak nyaman, namun tidak ada yang menyuarakan protes. Hal ini berdampak pada ketidakefektifan diskusi dan ketimpangan partisipasi.
Apa solusi yang paling tepat berdasarkan nilai Pancasila?

• a. Meminta siswa dari luar daerah untuk menyesuaikan diri
  

• b. Menyuruh siswa yang pasif untuk berbicara lebih banyak
  

• c. Menghentikan kerja kelompok dan mengganti format individu
  

• d. Mengatur ulang cara diskusi agar semua anggota memiliki giliran bicara yang adil
  

• e. Meminta guru menunjuk satu orang sebagai pemimpin dan pengambil keputusan

Pemerintah daerah membuat kebijakan baru untuk memberikan subsidi internet gratis hanya kepada siswa yang memiliki nilai rapor di atas 85. Siswa dari keluarga kurang mampu yang nilainya di bawah standar tidak mendapatkan subsidi meski sangat membutuhkan akses internet untuk belajar.
Kebijakan tersebut bertentangan dengan sila keberapa dan mengapa?

• a. Sila ke-1, karena tidak mempertimbangkan keberagaman
  

• b. Sila ke-2, karena tidak manusiawi
  

• c. Sila ke-3, karena tidak menyatukan masyarakat
  

• d. Sila ke-4, karena tidak melalui musyawarah
  

• e. Sila ke-5, karena tidak memberikan kesempatan yang adil kepada semua

Di sekolah, ada kegiatan doa bersama setiap pagi. Namun, salah satu siswa dari agama minoritas merasa tidak nyaman karena bentuk doanya berbeda. Siswa tersebut memilih diam dan tidak mengikuti kegiatan, tetapi kemudian mendapat tekanan dari teman-teman sekelas untuk ikut serta.
Tindakan yang sesuai dengan Pancasila adalah...

• a. Meminta siswa mengikuti saja demi kebersamaan
  

• b. Mengakomodasi bentuk doa dari berbagai agama
  

• c. Menghapus kegiatan doa bersama
  

• d. Mewajibkan semua siswa hadir tanpa syarat
  

• e. Menjadikan doa sebagai kegiatan wajib sekolah

Dalam rapat OSIS, ketua OSIS tidak memberi kesempatan anggota lain berbicara dan langsung memutuskan program kerja sendiri. Beberapa anggota keberatan, tapi takut bicara karena khawatir dianggap melawan.

Bagaimana semestinya rapat OSIS dijalankan sesuai Pancasila?

• a. Ketua mengambil keputusan demi efisiensi
  

• b. Ketua memilih siapa yang boleh berbicara
  

• c. Semua anggota diberi kesempatan mengusulkan dan berdiskusi
  

• d. Keputusan akhir diserahkan ke guru
  

• e. Anggota menyampaikan aspirasi lewat media sosial

Seorang siswa difabel mengalami kesulitan naik tangga menuju ruang kelas. Sekolah tidak menyediakan akses khusus bagi siswa difabel.
Tindakan apa yang paling sesuai dengan nilai kemanusiaan?

• a. Memindahkan siswa ke sekolah khusus
  

• b. Menyuruh teman-teman membantu setiap hari
  

• c. Menyediakan fasilitas ramah difabel
  

• d. Memberi motivasi agar siswa mandiri
  

• e. Mengurangi jam pelajaran siswa tersebut

Selama kegiatan pramuka, seorang siswa pendatang dari Papua mendapatkan ejekan dari beberapa teman karena logatnya yang berbeda. Ia juga dikucilkan dari tim lomba karena dianggap “kurang cocok tampil di depan umum”. Guru pembina melihat kejadian tersebut dan meminta siswa tersebut bersabar dan tidak membalas. Meski demikian, siswa itu tampak makin enggan berinteraksi. Beberapa teman lain merasa tidak nyaman namun ragu menegur pelaku perundungan.
Tindakan yang paling sesuai dengan sila kedua Pancasila dalam situasi ini adalah...

• a. Menasihati siswa Papua agar lebih membaur dengan teman-temannya
  

• b. Memindahkan siswa tersebut ke kelompok yang lebih akrab dengannya
  

• c. Membuat aturan tegas tentang etika keberagaman dan memberi edukasi antiperundungan
  

• d. Membiarkan peristiwa berlalu demi menjaga suasana kegiatan
  

• e. Meminta guru membela siswa Papua tanpa menyelidiki

Dalam upacara Hari Kemerdekaan di sekolah, panitia meminta semua siswa memakai pakaian adat. Namun terjadi perdebatan karena beberapa siswa tidak memiliki pakaian adat dari daerah asalnya, dan ada juga yang berasal dari pernikahan antar suku, sehingga bingung menentukan pakaian mana yang tepat. Sebagian siswa merasa tidak nyaman karena dianggap “tidak asli daerah tertentu”, sementara yang lain menolak memakai pakaian dari suku lain karena merasa tidak mewakili identitasnya.
Langkah yang paling mencerminkan nilai persatuan Indonesia adalah...

• a. Meminta semua siswa mengenakan pakaian adat dari suku dominan
  

• b. Membebaskan semua siswa memilih pakaian sesuai identitas atau budaya yang ingin mereka rayakan
  

• c. Mewajibkan setiap siswa hanya menggunakan pakaian adat dari tempat lahir
  

• d. Menyediakan pakaian adat seragam dari sekolah
  

• e. Menghapus aturan berpakaian adat untuk menghindari konflik

Dalam forum musyawarah OSIS, semua perwakilan kelas hadir. Namun, ketua OSIS

mendominasi pembicaraan dan memotong usulan yang tidak sejalan dengannya. Beberapa peserta merasa tidak nyaman, namun ragu menyampaikan pendapat karena takut mendapat nilai rendah dari guru pembina. Musyawarah berakhir tanpa suara dari sebagian besar peserta, dan keputusan diambil secara sepihak.
Bagaimana seharusnya forum musyawarah bertindak agar sesuai dengan nilai demokrasi Pancasila?

• a. Membiarkan keputusan tetap berlaku karena sudah ditetapkan
  

• b. Meminta guru membela pihak yang dirugikan
  

• c. Melakukan musyawarah ulang dengan moderator netral dan aturan bicara yang adil
  

• d. Menyampaikan kritik melalui media sosial sekolah
  

• e. Mengubah hasil secara diam-diam agar semua pihak puas

Di sebuah desa, pemerintah membangun jembatan untuk memudahkan akses ekonomi. Namun, pembangunan dilakukan tanpa konsultasi ke warga sekitar. Akibatnya, sebagian warga kehilangan tanah dan mata pencahariannya. Pemerintah beralasan bahwa proyek ini demi kepentingan umum dan menolak tuntutan kompensasi.
Mengapa tindakan pemerintah bertentangan dengan sila kelima Pancasila?

• a. Karena melibatkan pihak asing dalam pembangunan
  

• b. Karena tidak memprioritaskan warga kaya
  

• c. Karena pembangunan dilakukan tanpa pemerataan hak dan partisipasi warga
  

• d. Karena proyek dilakukan terlalu cepat
  

• e. Karena tidak sesuai dengan adat setempat

Di tengah meningkatnya tren budaya populer asing, sekolah membuat program “Pekan Budaya Nusantara” untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air. Namun, sebagian siswa menganggap program itu kuno dan tidak menarik. Sebaliknya, mereka lebih tertarik membuat konten TikTok dengan gaya luar negeri. Guru memberi tantangan: “Buatlah konten modern yang tetap mencerminkan nilai-nilai Pancasila.” Beberapa kelompok berhasil memadukan budaya lokal dengan narasi digital secara kreatif.
Apa makna penting dari kegiatan tersebut dalam konteks pendidikan Pancasila?

• a. Pancasila bisa diganti dengan budaya asing selama bersifat damai
  

• b. Pancasila tidak perlu dikenalkan lewat media sosial
  

• c. Nilai Pancasila bisa diinternalisasi melalui pendekatan budaya modern
  

• d. Media sosial bertentangan dengan nilai-nilai bangsa
  

• e. Budaya luar harus ditolak sepenuhnya demi identitas bangsa