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Competencias específicas que evalúa el Icfes en Matemáticas.

Authored by FRANCISCO GARCÍA

Mathematics

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Competencias específicas que evalúa el Icfes en Matemáticas.
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los procesos generales que se relacionan con las competencia específicas en matemáticas son:

Comunicación, Modelación, Razonamiento, Planteamiento y resolución de problemas y elaboración, ejecución y comparación de procedimientos.

Modelación y razonamiento.

Razonamiento y formulación y ejecución.

Planteamiento y resolución de problemas.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las competencias específicas que evalúa el Icfes en matemáticas son:

Interpretación y representación.

Formulación y ejecución.

Argumentación.

Todas son correctas.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Esta competencia consiste en la habilidad para comprender y transformar la información presentada en distintos formatos como tablas, gráficas, conjuntos de datos, diagramas, esquemas, etc., así como la capacidad de utilizar estas representaciones para extraer información relevante que permita, entre otras, establecer relaciones matemáticas e identificar tendencias y patrones. La competencia a que hace referencia la definición anterior es a la argumentación.

Verdadero
FALSO

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Esta competencia se relaciona con la capacidad para plantear y diseñar estrategias que permitan solucionar problemas provenientes de diversos contextos, bien sean netamente matemáticos, o bien sean aquellos que pueden surgir en la vida cotidiana, siempre que sean susceptibles de un tratamiento matemático. Esta definición corresponde a la competencia:

Formulación y ejecución.

Interpretación y ejecución.

Argumentación.

Ninguna de las anteriores.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Esta competencia se relaciona con la capacidad para validar o refutar conclusiones, estrategias, soluciones, interpretaciones y representaciones en diversas situaciones, siempre justificando por qué o cómo se llegó a estas, a través de ejemplos y contraejemplos, o señalando y reflexionando sobre inconsistencias presentes. La anterior definición corresponde a la competencia específica denominada argumentación.

Verdadero
FALSO

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Para la estructura de las pruebas se reorganizaron cinco pensamientos en tres grandes ejes de conocimientos básicos: el numérico-variacional, el geométrico-métrico y el aleatorio; la actual agrupación por categorías: ¿Cuáles son las categorías?

Álgebra y cálculo.

Geometría.

Estadística.

Todas son correctas.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los contenidos muestran el modo en que se organizan las herramientas conceptuales, que en esta prueba se han organizado en dos grupos de contenidos:

Matemáticos y científicos.

Reales y no reales.

Genéricos y no genéricos.

Todos son correctos.

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