Soal Pre Test Pembelajaran Mendalam

Apa tujuan utama dari pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar?

• Menghafal materi sebanyak mungkin
• Menyelesaikan tugas dengan cepat
• Memahami konsep secara menyeluruh dan bermakna
• Menjawab soal ujian dengan benar

Ciri utama dari pembelajaran mendalam adalah...

• Siswa belajar hanya dari buku
• Siswa pasif menerima informasi
• Siswa aktif, kritis, dan terlibat secara mendalam dalam proses belajar
• Guru mendominasi proses pembelajaran

Strategi yang dapat mendukung pembelajaran mendalam adalah...

• Ceramah sepanjang jam pelajaran
• Tanya jawab satu arah
• Pemberian soal isian setiap hari
• Diskusi kelompok dan pemecahan masalah

Dalam pembelajaran mendalam, peran guru adalah...

• Satu-satunya sumber informasi
• Penyampai materi
• Fasilitator dan pembimbing
• Penguji siswa

Contoh aktivitas pembelajaran mendalam di kelas adalah...

• Mengerjakan LKS tanpa diskusi
• Menjawab soal pilihan ganda
• Membuat proyek berdasarkan hasil penelitian siswa
• Mendengarkan guru berceramah

Apa manfaat utama dari pembelajaran mendalam bagi siswa SD?

• Dapat mengerjakan soal dengan cepat
• Memperoleh nilai tinggi di ujian
• Menumbuhkan pemahaman, kreativitas, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi
• Bisa menyalin jawaban teman

Faktor penting yang harus disiapkan guru untuk pembelajaran mendalam adalah...

• Jumlah soal ujian
• Buku panduan hafalan
• Lingkungan belajar yang aktif dan eksploratif
• Jam pelajaran tambahan

Dalam pembelajaran mendalam, penilaian yang sesuai adalah...

• Hanya menggunakan tes tertulis
• Penilaian proyek, portofolio, dan observasi proses belajar
• Menghitung jumlah tugas
• Ulangan harian saja

Yang termasuk keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam pembelajaran mendalam adalah...

• Menghafal rumus
• Menjawab ya atau tidak
• Menganalisis dan mengevaluasi informasi
• Menyalin dari papan tulis

Bagaimana guru dapat mengetahui bahwa siswa telah belajar secara mendalam?

• Siswa bisa menjawab semua soal ujian
• Siswa mampu menjelaskan kembali dan menerapkan konsep dalam situasi nyata
• Siswa selalu duduk diam di kelas
• Siswa cepat menyelesaikan tugas