Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

¿Cuál es el concepto de evaluación?

• Proceso sistemático de obtención de información , que tiene como objetivo emitir un juicio sobre los alumnos, adecuados a unos criterios previamente establecidos.

• Proceso sistemático de obtención de información , que tiene como objetivo emitir un juicio sobre los resultados, sin unos criterios previamente establecidos.

• Proceso sistemático de obtención de información , que tiene como objetivo emitir un juicio sobre los resultados, adecuados a unos criterios previamente establecidos.

La evaluación debe ser planificada: ¿Cuál es el orden de los pasos?

• Recogida de información, valoración de la información , informar de los resultados y emisión de un juicio valorativo.

• Recogida de información, interpretación y valoración de la información  , informar de los resultados y emisión de un juicio valorativo.

• Recogida de información, emisión de un juicio valorativo, interpretación y valoración de la información  e informar de los resultados.

• Recogida de información, interpretación y valoración de la información ,emisión de un juicio valorativo  e informar de los resultados.

¿Cuáles son algunas de  las características técnicas de la evaluación?

• Sistemática, objetiva, realista y justa.

• Sistemática, formativa, realista y justa.

• Sistemática, subjetiva, realista y justa.

• Ninguna de las anteriores

El agente evaluador cuando es una evaluación externa: se realiza por el técnico institucional y/o evaluadores expertos.

• Verdadero

• Falso

  En la evaluación por competencias y sus 3 ámbitos de aprendizaje: para evaluar el saber se utiliza:

• Evaluación continua

• Evaluación cuantitativa.

• Evaluación cualitativa.

• Todas son correctas.

La evaluación continua y formativa…

• Es útil para trabajar la cohesión grupal.

• Hace hincapié en evaluar las  habilidades, competencias y capacidades

• Conocer las expectativas del alumnado

• Conocer el nivel de satisfacción del alumno con la acción docente.

La _____________________ es la modalidad de evaluación  en la que los alumnos se evalúan entre sí.

La Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea establece 8 competencias básicas para la formación_____________

¿Cuáles son las evaluaciones por competencias en los tres ámbitos del aprendizaje?

• Saber - Conceptuales

• Saber hacer - Procedimentales

• Saber estar - Actitudinales

• Todas las anteriores

En el Proceso de Competencias Profesionales cuando se completen los demás requisitos se podrá tramitar la solicitud del___________________________________