Estudo e Planejamento

Pensando na intencionalidade pedagógica das avaliações, a avaliação interna possui foco...

• Na aprendizagem

• No ensino

• Na recomposição da aprendizagem

• Na retomada de conteúdos

Ainda sobre a intencionalidade das avaliações, a avaliação externa possui foco...

• Na retomada de conteúdos

• Na aprendizagem

• No ensino

• Na recomposição de aprendizagem

Sobre a avaliação interna, assinale as alternativas corretas:

• Realizada pelo professor em sala de aula, busca verificar a aprendizagem do aluno

• É um processo dinâmico, configurando-se uma ação pedagógica processual, contínua e formativa

• Realizada por um agente externo da escola

• É uma ferramente que fornece elementos para formulação e o monitoramento de política educacionais, bem como o redirecionamento de prática pedagógicas

Sobre a avaliação externa, assinale as alternativas corretas:

• Realizada pelo professor em sala de aula, busca verificar a aprendizagem do aluno

• É um processo dinâmico, configurando-se uma ação pedagógica processual, contínua e formativa

• Realizada por um agente externo da escola

• É uma ferramente que fornece elementos para formulação e o monitoramento de política educacionais, bem como o redirecionamento de prática pedagógicas

Complete as lacunas e marque a alternatiova correta:
A avaliação ________________ permite monitorar o progresso individual dos estudantes.

A avaliação ________________ pode ser diagnóstica, formativa e somativa.

A avaliação ______________ em larga escala permite realizar um diagnóstico da educação básica brasileira.

A avaliação__________ permite a análise dos resultados para identificar defasagens na aprendizagem.

A avaliação diagnóstica ______________ funciona como uma fotografia da aprendizagem do estudante, da turma, do componente curricular, da escola, da rede estadual.

• Interna

  Interna

  Externa

  Externa

  Externa

• Interna

  Externa

  Interna

  Interna

  Externa

• Interna

  Interna

  Externa

  Interna

  Externa

• Interna

  Interna

  Externa

  Externa

  Interna

Qual das alternativas a seguir descreve corretamente as diferenças entre avaliação diagnóstica, formativa e somativa?

• A avaliação diagnóstica é realizada ao final do processo para medir o desempenho; a formativa é usada apenas para registrar notas; e a somativa acontece antes do início das aulas para identificar conhecimentos prévios.

• A avaliação diagnóstica serve para identificar dificuldades antes de iniciar o ensino; a formativa ocorre durante o processo de aprendizagem, ajudando a orientar o ensino; e a somativa acontece ao final, para verificar o que foi aprendido.

• A avaliação diagnóstica mede o desempenho dos alunos para fins estatísticos; a formativa avalia apenas comportamentos; e a somativa avalia as condições da escola.

• A avaliação diagnóstica é feita apenas com testes padronizados; a formativa é feita apenas com observações; e a somativa é feita exclusivamente por meio de provas escritas.

Sobre a avaliação formativa, assinale a alternativa correta:

• É realizada apenas uma vez no final do bimestre

• Tem como objetivo classificar os alunos em níveis de desempenho

• Acontece ao longo do processo de ensino-aprendizagem, permitindo ajustes nas estratégias pedagógicas

• É usada apenas para aplicar provas padronizadas.

A avaliação diagnóstica é importante porque:

• Determina a nota final do aluno no encerramento do ano letivo.

• Serve para aplicar atividades recreativas sem fins pedagógicos.

• Permite conhecer os saberes prévios dos alunos, auxiliando na organização das intervenções pedagógicas.

• É utilizada apenas em avaliações externas.

A avaliação somativa caracteriza-se por:

• Ser contínua e voltada para a reorientação do ensino.

• Focar nos aspectos afetivos e comportamentais dos alunos.

• Não ter impacto algum na nota final do aluno.

• Ser aplicada ao final de um período, como forma de verificação do que foi aprendido.

ANALISE AS FRASES ABAIXO SOBRE AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA E PREENCHA COM VERDADEIRO OU FALSO

( ) A avaliação interna é aquela aplicada dentro da escola, planejada pelos próprios professores.

( ) A avaliação externa tem como objetivo principal medir o desempenho individual de cada aluno para atribuição de notas.

( ) A Prova Brasil e o SAEB são exemplos de avaliações externas aplicadas em larga escala.

( ) A avaliação interna permite ajustes no planejamento pedagógico com base nos resultados obtidos em sala.

( ) A principal função da avaliação externa é fornecer dados para análise de políticas públicas e qualidade do ensino.

( ) A avaliação interna é sempre feita por instituições externas, como secretarias ou institutos de pesquisa.

( ) Avaliações externas não contribuem para o processo de ensino e aprendizagem na escola.

( ) As avaliações internas podem assumir formatos variados, como atividades, autoavaliações, provas e trabalhos.

• Verdadeiro

  Falso

  Verdadeiro

  Falso

  Verdadeiro

  Falso

  Falso

  Verdadeiro

• Verdadeiro

  Falso

  Verdadeiro

  Falso

  Verdadeiro

  Verdadeiro

  Falso

  Verdadeiro

• Verdadeiro

  Falso

  Verdadeiro

  Verdadeiro

  Verdadeiro

  Falso

  Falso

  Verdadeiro

• Verdadeiro

  Falso

  Verdadeiro

  Verdadeiro

  Falso

  Falso

  Verdadeiro

  Verdadeiro