
Tema 22. El Dibujo Infantil
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Eva María Sánchez
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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Según Lowenfeld y Brittain, ¿cuál es la etapa del dibujo infantil donde el niño empieza a controlar sus movimientos y el dibujo se convierte en un acto visual, con mayor coordinación óculo-manual?
Garabateo desordenado
Garabateo controlado
Garabateo con nombre
Etapa preesquemática
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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¿Cuál de los siguientes elementos es considerado un elemento básico del lenguaje plástico?
El ruido
El tiempo
La textura
El silencio
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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En la etapa preesquemática del dibujo, ¿qué característica principal aparece en las representaciones infantiles?
Ausencia total de control motor.
Reconocimiento de figuras humanas con cabeza, tronco y extremidades separadas.
Presencia de formas geométricas reconocibles y cierta intencionalidad representativa.
Uso de colores de forma arbitraria sin relación con la realidad.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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¿Qué tipo de materiales didácticos se consideran adecuados para la expresión plástica en Educación Infantil, según el documento?
Solo materiales específicos de bellas artes, como óleos y lienzos.
Materiales complejos que requieran supervisión constante y habilidades motoras avanzadas.
Materiales variados, seguros y adecuados a la edad, incluyendo grafoplásticos, de reciclaje y naturales.
Exclusivamente materiales digitales para fomentar la competencia tecnológica.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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¿Cuál es uno de los objetivos de etapa del Área de Lenguajes: comunicación y representación en Educación Infantil, relacionado con la expresión plástica?
Aprender a reproducir obras de arte clásicas con precisión.
Desarrollar habilidades para la crítica de arte profesional.
Comunicar y representar la realidad, experiencias y emociones a través de lenguajes artísticos.
Memorizar la historia del arte y sus principales movimientos.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué estrategia metodológica se recomienda para la expresión plástica en Educación Infantil, en línea con los principios del DUA?
Actividades muy dirigidas donde el docente muestra exactamente cómo deben dibujar.
Proporcionar un ambiente enriquecido y flexible que permita la experimentación y exploración libre.
Realizar actividades individuales que no permitan la interacción entre compañeros.
Evaluar únicamente el resultado final de las producciones plásticas.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué se debe evitar el uso de modelos y estereotipos en la educación plástica infantil?
Porque los modelos son demasiado caros para los recursos escolares.
Para fomentar la creatividad, la expresión espontánea y la originalidad del niño.
Porque los niños son incapaces de copiar modelos adecuadamente.
Para reducir el tiempo de las actividades plásticas en el aula.
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