Câu hỏi trắc nghiệm về sinh hoạt chuyên môn

Mục tiêu chính của sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học là:

• Thảo luận các vấn đề nề nếp, hồ sơ sổ sách

• Dự giờ để đánh giá xếp loại giáo viên

• Cùng nhau xây dựng và phân tích bài học để nâng cao chất lượng dạy học

• Tổ chức kiểm tra nội bộ trong tổ chuyên môn

Trong mô hình NCBH, hoạt động "dự giờ" chủ yếu nhằm:

• Ghi chép nội dung bài giảng của giáo viên

• Quan sát thái độ giáo viên khi lên lớp

• Quan sát quá trình học của học sinh

• Kiểm tra kế hoạch bài dạy của giáo viên

Nhiệm vụ quan trọng nhất của tổ trưởng chuyên môn trong NCBH là:

• Dự giờ tất cả các thành viên trong tổ

• Hướng dẫn giáo viên làm hồ sơ đúng quy định

• Dẫn dắt quá trình phân tích bài học và hỗ trợ cải tiến

• Tổ chức kiểm tra đột xuất các tiết học

Tổ trưởng có thể tạo động lực cho giáo viên trong SHCM bằng cách:

• Phân công thêm công việc để tăng tính trách nhiệm

• Truyền đạt mệnh lệnh của Ban giám hiệu một cách rõ ràng

• Ghi nhận sự nỗ lực, lắng nghe và hỗ trợ quá trình phát triển nghề nghiệp

• Đề nghị khen thưởng cuối năm dựa vào thành tích SHCM

Một đặc điểm cốt lõi của SHCM theo NCBH là:

• Giáo viên bị đánh giá công khai khi dạy minh họa

• Chỉ tổ trưởng mới được quyền phân tích bài học

• Giáo viên cùng học hỏi từ thực tiễn dạy học

• Không cần chuẩn bị kế hoạch bài học chi tiết

Trong quá trình phân tích bài học, tổ trưởng cần tránh:

• Nêu rõ những điểm chưa đạt của giáo viên dạy

• Gợi ý giải pháp dựa trên minh chứng từ giờ dạy

Trong quá trình phân tích bài học, tổ trưởng cần tránh:

• Nêu rõ những điểm chưa đạt của giáo viên dạy

• Gợi ý giải pháp dựa trên minh chứng từ giờ dạy

• Lắng nghe các quan điểm khác nhau từ tổ viên

• Dẫn dắt phân tích tập trung vào học sinh

Vì sao TTCM cần biết cách xây dựng kế hoạch SHCM theo NCBH?

• Để báo cáo tiến độ cho Ban giám hiệu

• Để bố trí giáo viên dạy minh họa theo đúng thứ tự

• Để đảm bảo quá trình SHCM có mục tiêu, logic, và cải tiến

• Để giảm bớt số lần dự giờ trong năm

Khi giáo viên trong tổ e ngại chia sẻ trong SHCM, TTCM nên:

• Nhắc nhở giáo viên theo quy định

• Đề xuất đổi người dạy minh họa

• Tạo môi trường an toàn, động viên và đồng hành

• Báo cáo Ban giám hiệu xử lý

Một buổi SHCM theo NCBH được xem là hiệu quả khi:

• Có nhiều người góp ý phê bình giáo viên dạy

• Tổ trưởng tổng kết nhanh và kết thúc sớm

• Có sự phân tích sâu sắc quá trình học tập của học sinh

• Giáo viên chỉnh sửa giáo án theo hướng dẫn tổ trưởng