SIMULADO DO ENEM 2025

(ENEM 2016)

A Segunda Revolução Industrial, no final do século XIX e início do século XX, nos EUA, período em que a eletricidade passou gradativamente a fazer parte do cotidiano das cidades e a alimentar os motores das fábricas, caracterizou-se pela administração científica do trabalho e pela produção em série.

De acordo com o texto, na primeira metade do século XX, o capitalismo produziu um novo espaço geoeconômico e uma revolução que está relacionada com a:

• proliferação de pequenas e médias empresas, que se equiparam com as novas tecnologias e aumentaram a produção, com aporte do grande capital.

• técnica de produção fordista, que instituiu a divisão e a hierarquização do trabalho, em que cada trabalhador realizava apenas uma etapa do processo produtivo.

• passagem do sistema de produção artesanal para o sistema de produção fabril, concentrando-se, principalmente, na produção têxtil destinada ao mercado interno.

• constituição de uma classe de assalariados, que possuíam como fonte de subsistência a venda de sua força de trabalho e que lutavam pela melhoria das condições de trabalho nas fábricas.

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A Segunda Revolução Industrial, nos EUA, incorporou e aperfeiçoou conceitos que já existiam nas fábricas inglesas. Por isso, quando as aplica nas suas empresas, Ford conseguiu um aumento e barateamento da produção de veículos.

(UNICAMP 2013) As exposições universais do século XIX, sobretudo as de Londres e de Paris, se caracterizavam:

• pelo louvor à superioridade europeia e pela apresentação otimista da técnica e da ciência.

• pela crítica à expansão sobre a África, movimento considerado um freio ao progresso europeu.

• pela crítica marxista aos princípios burgueses dominantes nos centros urbanos europeus.

• pelo elogio das sociedades burguesas associadas às vanguardas da época, como o Cubismo, o Dadaísmo e o Surrealismo.

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Resolução

As exposições universais do século XIX eram grandes eventos que exibiam as conquistas tecnológicas e científicas da época, refletindo a visão otimista da ciência e da técnica. Além disso, essas exposições também eram usadas para exaltar a superioridade europeia, uma vez que a Europa estava no auge do seu poder durante o período imperialista. As alternativas erradas mencionam críticas à expansão na África, críticas marxistas aos princípios burgueses e elogios às sociedades burguesas associadas às vanguardas artísticas, que não eram características dessas exposições.

(ENEM 2014) O processo histórico citado contribuiu para a eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em que:

• difundiu as teorias socialistas.

• acirrou as disputas territoriais.

• superou as crises econômicas.

• multiplicou os conflitos religiosos.

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Resolução:

As causas da Primeira Guerra Mundial são complexas e multifacetadas, envolvendo os interesses econômicos e territoriais, as questões nacionalistas e o aprimoramento militar impulsionado pela Segunda Revolução Industrial. Entre 1884 e 1914 é o período em que o imperialismo europeu alcançou seu apogeu por conta de fatores como a unificação da Itália e da Alemanha, bem como a Conferência de Berlim.

Sócrates e a juventude

Qual era a importância dos jovens para Sócrates?

• Eram vistos como futuros soldados.

• Eram vistos como portadores de potencial para a reflexão crítica e transformação social.

• Eram considerados apenas como aprendizes.

• Eram considerados irrelevantes para a sociedade.

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Para Sócrates, a juventude era o futuro da cidade-estado e via nos jovens o potencial para a reflexão crítica e a transformação social.

Onde a educação acontece

A partir de Aristóteles a interação social e a participação na vida comunitária favoreceriam:

• A ausência de educação formal.

• A formação de cidadãos virtuosos.

• A composição de uma sociedade corrupta.

• A formação de súditos passivos.

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Em 335 a.C., Aristóteles funda sua própria escola em Atenas, o Liceu. Em suas obras, como Política e Ética a Nicômaco, Aristóteles ressaltou a importância da educação para o desenvolvimento ético e intelectual do indivíduo. Aristóteles acreditava que a educação deveria ser voltada à formação ética dos cidadãos por meio do cultivo de virtudes intelectuais.

A virtude é adquirida por meio do hábito.

Observe a imagem e, com base no contexto de surgimento da Sociologia, assinale a alternativa que mais se aproxima da perspectiva sociológica:

• A situação de pobreza diz respeito ao comportamento dos trabalhadores.

• A situação de pobreza decorre das decisões individuais.

• A situação de pobreza está relacionada às transformações da sociedade.

• A situação de pobreza condiz com o que é observável no plano econômico.

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[...] a questão central da sociologia é: como os tipos de relações sociais e de sociedades em que vivemos têm a ver com as imagens que formamos uns dos outros, de nós mesmos e de nosso conhecimento, nossas ações e suas consequências? São questões desse tipo – partes das realidades práticas da vida cotidiana – que constituem a área própria da discussão sociológica e definem a sociologia como ramo relativamente autônomo das ciências humanas e sociais.” (BAUMAN; MAY, 2010

Assinale a alternativa correta sobre o processo de construção do olhar sociológico:

• Narrativa literária sobre questões e problemas sociais.

• Questionamento ao que é dado como normal ou natural na sociedade.

• Reiteração das convicções pessoais do pesquisador.

• Elaboração sobre a percepção imediata dos fenômenos sociais.

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A construção do olhar sociológico Questionamento sobre as origens, as causas e as consequências dessa realidade na vida social. Estranhar Historicização dessa realidade, que surgiu, se desenvolveu e se transformou com o tempo. Desnaturalizar Afastamento dos preconceitos e da aparência imediata dessa realidade, a fim de observá-la de maneira objetiva. Distanciar Interpretação e classificação dos dados coletados, por meio de metodologias, conceitos e teorias. Analisar Foco no conteúdo Diante dessa realidade, o olhar sociológico é construído a partir de um “fazer” que questiona, observa, analisa e sistematiza os dados que ela fornece, produzindo conhecimentos novos. Para isso, mobilizam-se alguns procedimentos metodológicos.

Violência ou violências?

Em uma comunidade, mulheres enfrentam abuso psicológico, negros sofrem discriminação racial e trabalhadores são explorados economicamente, evidenciando que a violência se manifesta de formas diversas, como violências. Qual alternativa justifica essa abordagem plural?

• A violência é sempre única e tratar como “violências” apenas gera confusão.

• São múltiplas as formas de coerção e imposição da vontade de umas pessoas sobre outras.

• Existem diversas formas de violência, que dependem sempre da violência física.

• Ao usar o termo “violências”, enfatizamos que todo tipo de violência é igualmente grave.

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A violência não é um problema só de indivíduos violentos.

Um ato violento, como o abuso de crianças e adolescentes na família ou na escola, ocorre por conta das intenções de quem executa tal ação.

Porém, quando atos como esse ocorrem com frequência em uma sociedade, aumentando com o tempo, deixam de ser casos isolados cometidos por indivíduos “desequilibrados”, “problemáticos” etc., configurando-se como agravo de natureza sociocultural, que se expressa nas relações sociais e envolve diferentes dimensões.

(UFN 2019 – Adaptada) Na Geografia, existe uma diferenciação entre tempo e clima, isto é, entre as condições meteorológicas e climatológicas. Trata-se de conceitos distintos que representam diferentes escalas de um mesmo fenômeno. Sendo assim, pode-se dizer que tempo atmosférico é o(a):

• sucessão habitual de diferentes estados do tempo, que se repetem e se sucedem na atmosfera ao longo dos anos e em determinada região.

• ocorrência de chuvas abundantes e bem distribuídas, verões quentes e invernos frios, com significativa amplitude térmica anual.

• estado físico momentâneo das condições atmosféricas em um determinado momento e local. O tempo atmosférico é uma condição passageira dos elementos do clima.

• temperatura quente o ano inteiro, apresentando duas estações bem definidas: inverno ameno e seco e verão quente e chuvoso.

Answer explanation

Meteorológico oferece informações atuais sobre as condições atmosféricas e, com isso, podemos prever o tempo que enfrentaremos durante a viagem.

O papel do Estado

Qual é a função principal de um Estado soberano?

• Manter a paz mundial.

• Garantir o controle e a administração de seu território.

• Aumentar sua população.

• Controlar as eleições de outros países.

Answer explanation

Soberania é a capacidade de um Estado exercer poder e autoridade dentro de seu território.