Câu Hỏi Trắc Nghiệm - Tuần 3

Tính độc đáo trong dạy học giúp điều gì?

• Làm học sinh thấy quen thuộc

• Thu hút sự chú ý và tập trung

• Học sinh không cần hiểu sâu

• Tạo cảm giác an toàn

Tính quen thuộc trong bài học giúp học sinh:

• Ngủ quên vì dễ đoán

• Gắn kết lâu dài, dễ hiểu, dễ nhớ

• Bối rối vì nhàm chán

• Gây bất ngờ và sợ hãi

Thông điệp 'Tiết đầu phải thật là ngầu' muốn nhấn mạnh điều gì?

• Bắt đầu dạy thật nghiêm túc

• Gây ấn tượng ngay từ tiết đầu để học sinh thấy thích

• Tiết đầu là lúc kiểm tra kiến thức

• Học sinh phải ghi chép đầy đủ

Theo nguyên lý của não bộ, học sinh học hiệu quả nhất khi:

• Được phê bình thẳng thắn

• Có nhu cầu và cảm xúc tích cực

• Làm bài kiểm tra liên tục

• Ghi nhớ nhiều lần

Cách tạo 'ngứa' cho học sinh hiệu quả là gì?

• Dạy lý thuyết thật nhanh

• Đưa ra tình huống có vấn đề, gắn với thực tiễn

• Đọc SGK từng dòng

• Cho học sinh chép bài

Khi nội dung không có ứng dụng thực tế, giáo viên nên:

• Đổi môn khác

• Đổi cách tiếp cận - đưa game, phương pháp mới

• Tránh dạy bài đó

• Tăng cường học thuộc

'EQ đi trước, IQ lướt theo sau' nghĩa là gì?

• Trí tuệ quan trọng hơn cảm xúc

• Học sinh cần hiểu logic trước

• Cảm xúc tích cực là nền tảng để học tập hiệu quả

• Phải thông minh mới cần cảm xúc

Một rào cản phổ biến khiến nhiều người không dám thử điều mới là:

• Sợ mệt

• Sợ bị khen

• Sợ thất bại

• Sợ thành công quá nhanh

Rào cản 'Thiếu tầm nhìn tương lai' thường dẫn đến:

• Mơ mộng viển vông

• Không biết làm gì, thiếu định hướng

• Thích kế hoạch ngắn hạn

• Luôn làm đúng

Cách vượt qua 'sợ chỉ trích, phê bình' là gì?

• Tránh xa đám đông

• Làm theo số đông

• Mở rộng trái tim để học cách chấp nhận

• Cố gắng không bao giờ sai