CONSECTION D' UNE UNITÉ

1. Une unité pédagogique bien conçue permet de planifier un cours de manière structurée et d’anticiper les difficultés que pourraient rencontrer les apprenants.

• VRAI

• FAUX

Il existe un modèle unique et standardisé pour créer une unité pédagogique.

• Vrai

• Faux

3. Dans une séquence pédagogique, il est préférable d’exploiter des documents qui ont été conçus à des fins pédagogiques

• Vrai

• Faux

4. Une séquence pédagogique est un ensemble de séances d'enseignement connectées et articulées autour d'un ou plusieurs objectifs pédagogiques communs.

• Vrai

• faux

L'objectif suivant est un exemple d'objectif communicatif : "Les apprenants seront capables de conjuguer les verbes réguliers au présent de l'indicatif."

• Vraie

• Faux

L'objectif suivant est bien formulé : "Les apprenants seront capables de connaître les différentes expressions de politesse en français."

• Vraie

• Faux

Préciser le public cible dans une unité pédagogique est important pour que d'autres enseignants puissent déterminer si elle est adaptée à leur contexte.

• Vrai

• Faux

Le CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues) définit six niveaux de compétence linguistique, allant du niveau A1 au niveau C2.

• Vrai

• Faux

La guide d' apprenant doit contenir le titre de la fiche ainsi que des activités détaillées accompagnées de consignes claires.

• Vrai

• faux

Le déroulement des activités dans la fiche enseignant peut inclure des informations sur les alternatives possibles de mise en œuvre et des activités de prolongement.

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• Faux